中小学教育资源及组卷应用平台 第6.2课《中国幸福年-寻访年味小镇》教学设计 课题 中国幸福年-寻访年味小镇 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 创意物化：能够通过创意的方式将小镇的年味特色展现出来，比如学会结合旅游博主或者图文博主的年味小镇宣传视频制作自己的特色展示等。 教学重点 了解各地小镇多彩的年味特色，明白中国春节的丰富习俗和各地区之间习俗的异同。 教学难点 在研究和寻访年味小镇时，能够做足充分的准备，担起充分且全面的展示家乡小镇的年味风貌的责任。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6.2课 《中国幸福年-寻访年味小镇》板书课题。寻访年味小镇的原因不仅能了解传统文化，感受春节的浓厚氛围，还能实地体验不同的年味特色。大家一起来学习年味小镇吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 中国传统古镇的新年很特别，去古镇寻访年味，会有不一样的收获。 开启寻找年味之旅，先要做好计划! 绍兴安昌的“腊月风情节”听说很不错!我准备去那里研究特色年味小吃。 水乡年俗 PPT汇报 前童 民俗表演 拍摄视频 乌镇年味之旅 乘坐高铁到桐乡站，换乘公交至乌镇。 入住乌镇民宿，品尝当地美食。 线路设计 东栅景区、西栅景区、蓝印花布展示馆、古戏台。 注意人身安全，遵守景区规定。 一起走走记记，去寻找古镇的年味! 年味一：水上年市 年味三：蓝印花布 年味四：乌镇年糕 我们发现的有趣信息: 计划表、路书、记录表、旅行日记都是研学成果哦。 我们的“年”是幸福年，大家收获多多! 1.新年我做了这样几件有意义的事:制作了年红、对窗户进行了除旧迎新、寻访了年味小镇。 2.我有几个经验分享给大家:制作年红时注意剪刀使用的安全、寻访年味小镇时注意提前制定计划。 幸福年秀。可以办一个照片秀、视频秀。举行一场“幸福年”故事会。快来展示我们的成果吧! 丽江古城：丽江的年味小镇以纳西族的传统文化为特色，有丰富多彩的纳西族年俗活动，如纳西族舞蹈、纳西族音乐、纳西族传统手工艺品展示等。 研究寻访年味活动。进行活动策划。完成路书设计。学习小知识内容。完成活动记录。完成心得分享。学习拓展延伸。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。锻炼学生的策划能力和信息搜集能力。针对活动做足准备。提高学生发现问题解决问题的能力。合理设计和安排好路书的具体内容。锻炼学生的学习能力，强化对本课内容的掌握。培养学生的记录总结能力。增强课堂趣味性。培养学生的表达能力、总结能力。强化所学知识，互相探讨互相学习。拓宽学生知识面。 今天，我们继续研究和探讨了春节传统节日的知识内容。我们探寻了特色的年味小镇，知道了在探寻之前需要制定计划，明确探寻的内容和目标。还对寻访的特色年味进行了记录，最后不仅进行了成果展示和分享，还学习了其他地区的年味有哪些。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 2、选择你喜欢的家乡“年味“为它写一句介绍词或宣传语，将家乡的”年味”带向中国。 布置作业 拓展学生的学习能力。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第六课 中国幸福年 寻访年味小镇 实 践 活 动 【浙科学技术版】四年级上册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 知识拓展 03 我的研究我准备 04 课后作业 07 目录 课堂总结 08 我的计划我行动 05 我的成果我展示 06 学习目标 价值体认：了解各地小镇多彩的年味特色，明白中国春节的丰富习俗和各地区之间习俗的异同。 责任担当：在研究和寻访年味小镇时，能够做足充分的准备，担起充分且全面的展示家乡小镇的 ... ...
