【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》一上 第7课 活动A《小小售货员·超市里的售货员》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《小小售货员-超市里的售货员》教学设计 课题 生活体验馆 单元 第七单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：走进超市认识并了解售货员这一项职业，深刻体会社会工作者的辛劳。责任担当：尝试着自己做一个售货员，学会售货员的一些基本工作，了解赚取金钱的不易。问题解决：能够在老师的教导下，了解售货员这个职业并尝试做一回售货员，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。创意物化：通过课堂所学以及自己的查找，了解成为售货员需要具备怎样的技能与品质。 教学重点 了解售货员这份职业。 教学难点 尝试做一次售货员。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第七课《小小售货员-超市里的售货员》板书课题。做一回"小小售货员"，理货、导购、收银……我们样样行！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。我的活动我准备【聊一聊】我们一起来看一看售货员工作时都在忙些什么。售货员将超市的物品摆放 整齐，有什么秘诀吗？分享链接：看一看售货员阿姨都在忙什么？ 在帮助顾客挑选商品 在帮助顾客装拣水果 在帮助顾客打包收银【说一说】1.我发现，售货员在（收银）的时候，是这样做的：他们先将顾客需要购买的商品进行价格的扫描，然后再将商品装好，最后进行收款和找零。在这个过程中售货员需要非常细心以防弄错。2.我和我的小伙伴想去（家楼下的超市）体验售货员（陈列商品）的工作。3.去体验之前需要做哪些准备工作呢？认识商品的外貌；了解商品的价格；学习简短的商品介绍；注意售货员礼仪。小贴士：售货员礼仪：1．学会微笑面对每一位顾客。2. 使用礼貌用语：您好！您需要什么？您慢走！感谢您的光临！分享链接：小小计划表小队名称风儿队体验项目小小shòu huò员体验地点chāo市辅导家长芮芮妈妈分工情况波波：体yàn日用品区志远：体yàn水果区沈烁：体yàn tú书区芮芮：体yàn línɡ食区活动A、超市里的售货员约上小伙伴，在大人的带领下，走进超市，做个小小售货员。二、我的活动我行动【想一想】超市里有不同的商品区，可以选择自己喜欢的区域。我计算很厉害，我选择去体验收银。我适合做个导购员因为我特能说。【试一试】数学课上，我们已经认识了数字，学习了简单的加减法，试着认一认价格，帮顾客算一算。小贴士：小技巧： 把商品分类摆放整齐 耐心地介绍产品【拓展延伸】售货员的销售技巧：正确的姿势：站姿+微笑 +手+伺机准备初步接待。 正确的位置：能够照顾到自己负责的商品区域，并且容易初步接待的位置。 正确的工作：1、检查陈列区和商品，把有毛病的商品遮掩或者相对隐蔽的位置；2、整理和补充商品，查看当天的销售记录和随时补充不足的商品；及时更换破损和不足的商品以及宣传品；检查货架与商品的卫生；3、学习商品陈列知识与技巧。 学生自由讨论，初步了解售货员的工作。学生讨论自己眼中的售货员，并且表达自己想做什么的想法。学生独立思考。学生尝试进行数学计算。拓展延伸，学生如何合理安排课外生活。 锻炼学生观察和表达的能力。学生通过讨论提升自己独立思考和表达的能力。学生学会独立思考并找到自己的长处。提升并巩固学生的算术能力。拓宽学生知识面，让学生了解更多有关售货员的基本知识。 课堂小结 今天，我们走进超市，了解了售货员这个职业，学习了售货员的一些基本知识。还尝试去做一名真正的售货员。同学们在学习过程中，要仔细看、学会问、认真听、乐于想、动手做，争取更多更好地了解售货员这个职业，体会售货员工作的辛苦之处，深刻理解一分耕耘一分收获的道理。 总结回顾 对本节课内容进行 ... ...