【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》二上 第5课 活动A《好玩的泡泡·吹一个普通的泡泡》课件+教案+素材

(课件网) 第五课 创意小玩家 好玩的泡泡 实 践 活 动 【浙科版】二年级上册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 我的活动我准备 03 我的活动我行动 04 拓展延伸 05 目录 课堂总结 06 07 作业布置 学习目标 价值体认：了解泡泡，学会制作泡泡水和吹泡泡。 责任担当：通过制作泡泡水，提高动手能力，初步养成自立精神和热爱实践的生活态度。 问题解决：能够在老师的教导下，了解制作泡泡水的材料和工具，动手制作泡泡水，过程中发现了问题后能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。 创意物化：通过课堂所学和动手实践操作，运用泡泡水的科学原理解决实践中出现的问题，服务于学习和生活。 新知导入 圆圆的肥皂泡，穿着花衣裳。随着风儿飞，闪着七色光。 新知导入 新知讲解 聊一聊 我的活动我准备 你喜欢吹泡泡吗？怎样才能泡泡吹得更大呢？ 新知讲解 吹泡泡的精彩照片 分享链接 新知讲解 认一认 我的活动我准备 来认一认吹泡泡的材料和工具吧！ 我要吹一个大泡泡，得准备什么材料呢？ 准备足够多的工具，也是吹号泡泡的关键呢！ 洗洁精、水、白糖、吸管。 新知讲解 试一试 我的活动我准备 这么好玩的泡泡，一起来玩一玩吧！ 还有很多材料都可以用来吹泡泡呢！ 注意活动安全，物品要及时整理。 新知讲解 小 贴 士 吹泡泡的材料和工具 洗洁精 烧杯 量杯 吸管 筷子 甘油 白糖 洗手液 新知讲解 活动A、吹一个普通泡泡 我的活动我行动 用自己调的泡泡水吹泡泡啦！ 新知讲解 调一调 我的活动我行动 自己动手来调制泡泡水吧，相信一定会成功的！ 方案 水/ml 洗洁精/ml 能不能吹出泡泡 ① 100 5 ② 100 10 ③ 100 20 ④ 100 25 除了洗洁精，洗手液、洗衣粉、洗发水都可以调制泡泡水。 用吸管搅拌后，再试吹一下。 新知讲解 制作泡泡水 分享链接 “有趣的泡泡水”研究记录单 奋斗小组 班长：江一苇 操作员：叶如溢 观察员：王梓丞 记录员：杨心言 方案 水/ml 洗洁精/ml 能不能吹出泡泡 ① 100 5 ② 100 10 ③ 100 20 ④ 100 25 新知讲解 小 知 识 为什么加入甘油后泡泡不易破？ 甘油能让水的蒸发速度变慢，所以泡泡不易破。 新知讲解 玩一玩 我的活动我行动 泡泡水调好了，一起来吹泡泡吧！ 玩的时候，可要动动脑筋啊。 头微仰，泡泡在空中停留得更久。 轻轻抖动吸管，泡泡就会离开吸管了，好神奇！ 用吸管吹泡泡，要慢慢来、气要长。 注意吹泡泡的力度，要缓慢，轻吹。 新知讲解 说一说 我的活动我行动 我在吹泡泡的过程中，遇到的困难是： 掌握不好吹泡泡的力度， 经过努力， 我控制好吹泡泡的速度， 终于吹出了一个好大的泡泡。 新知讲解 吹泡泡的感想 分享链接 新知讲解 吹泡泡的感想 分享链接 我和小伙伴们一起用吸管吹自己做出的泡泡水，十分开心。我们不仅在教室，还跑去了草坪，大家一起追赶泡泡。制作泡泡的过程遇到了困难，但我始终没有放弃，终于成功了。 拓展延伸 自制泡泡水 1、加入四分之一杯洗洁精。 2、加入五分之一杯白糖。 3、加入半杯水。 4、搅拌均匀（至白糖化）。 5、用吸管沾点泡泡水，然后就可以吹出泡泡了。 拓展延伸 拓展延伸 泡泡水的科学知识 泡泡是由于水的表面张力而形成的。通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。 拓展延伸 神奇的泡泡 课堂总结 今天，我们了解的泡泡水的配方，认识了吹泡泡的工具，也动手制作了泡泡。我们通过实验研究出了水和洗洁精多少比例才能吹出泡泡，也发现了吹泡泡的方法 ... ...