中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版综合实践活动六年级第5课 《我是小小发明家·推荐活动 我的小发明》 第1课时教学设计 课题 我是小小发明家·推荐活动 我的小发明 单元 第5单元 学科 综合实践 年级 六年级 核心素养目标 价值体认：通过发明实践过程，感受到创新带来的成就感与满足感，进一步激发对创新活动的兴趣和热情。责任担当：通过实践过程，体会学会与他人合作，共同解决问题的快乐，展现出良好的团队协作精神和责任感。问题解决：通过观察、分析和思考，发现生活中的实际问题，并提出切实可行的解决方案。 创意物化：通过创意物化的过程，培养将创意转化为实际成果的能力，为未来的创新活动打下坚实的基础。 教学重点 通过发明实践过程，感受到创新带来的成就感与满足感，进一步激发对创新活动的兴趣和热情。 教学难点 通过创意物化的过程，学生将培养起将创意转化为实际成果的能力，为未来的创新活动打下坚实的基础。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示：爱迪生的发明 这两张图片是大发明家———爱迪生，发明的电灯、电话等，他一生中的发明有一千三百多种,为人类作出了巨大的贡献。当然,要想成为大发明家,还得从小发明开始。 今天，我们走进课文《我的小发明》下面我们一起来了解我们身边的小发明。出示课题。 欣赏图片 思考交流 通过欣赏图片、设置问题、思考、交流等活动，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 科学发现和技术发明的作用在人类发展历史中，新技术、新发明层出不穷。日新月异的科学发现和技术发明改变了人类对客观世界的认识，改变了人们的生产方式、生活方式和经济结构。科学技术确实已成为第一生产力，成为人类文明进步的基础和动力。二、主题轴我国的四大发明保护知识产权的相关法律飞行器的发明我是小小发明家 发明的故事发明创造与生活创造性思维与技法我的小发明三、推荐活动：设计制作活动我的小发明发明，就是创造出新的事物或新的方法。创意发明，不仅可以是蒸汽机、内燃机等高精尖的科技发明，还可以是改变我们生活的小发明、小创造。（一）观察与发现1.通过观看发明类电视节目，或查阅科普杂志，或者上网浏览相关新闻等，搜集发明创造的实例，并把搜集到的发明写在下面。土豆旋切机 电动削面机智能门锁 多功能电饭煲便携式充电器 智能扫地机器人无线蓝牙耳机 智能恒温杯垫折叠式自行车 智能健身器材 2.小链接土豆旋切机，将削好皮的土豆通过卡扣放置在旋切机上，摇动螺旋顶杆推动土豆，土豆就被切成螺旋形，多了一种新形态。电动削面机，利用电动机带动削面装置，两面刀片来回削切面团，实现自动化削面。3.访问本校有过科技小发明的同学，了解其发明的作品及创造的过程。“小小发明家”访谈记录卡访谈对象张峰访谈地点会议室作品名称自动浇花器创作过程首先他观察到，由于人们常常因忙碌而忘记给植物浇水，导致植物枯萎。这激发了他发明一个能够自动为植物浇水的装置的想法。在创作初期，张峰首先研究了植物的生长习性，了解它们对水分的需求。随后，他开始设计自动浇花器的机械结构。他结合了水泵、定时器和水管，通过定时器的设置，控制水泵在特定的时间自动启动，为植物浇水。然而，在创作过程中，张峰遇到了不少困难。他发现，最初的设计中水泵的功率不够，导致水流不畅；另外，水管连接处也经常出现漏水的情况。为了解决这些问题，张峰多次尝试不同的水泵型号，并改进了水管的连接方式。此外，张峰还积极向物理老师和科技社团的成员请教，他们的建议和经验为张峰的创作提供了很大的帮助。经过多次试验和改进，张峰终于成功制作出了这个自动浇花器。张峰表示，这个创作过程让他收获颇丰，不仅提 ... ...
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