中小学教育资源及组卷应用平台 第8课《趣味陶瓷DIY》教学设计 课题 趣味陶瓷DIY 单元 第三单元 学科 小学综合实践活动 年级 四年级下 学习目标 价值体认：培养对传统工艺的欣赏能力和对陶瓷艺术价值的深刻理解。责任担当：在项目中承担角色，学会对自己的行为和作品的社会、环境影响负责，以及如何高效合作和管理时间。问题解决：培养面对技术难题和设计挑战时，能独立寻求解决方案，增强他们的适应力和创新思维。创意物化：激励实现从想法到作品的转变，不仅仅是想象创新，更重要的是通过实践将创意具现化，学习过程中也能够体验从失败中学习和改进的重要性。 重点 培养对传统工艺的欣赏能力和对陶瓷艺术价值的深刻理解。 难点 培养面对技术难题和设计挑战时，能独立寻求解决方案，增强他们的适应力和创新思维。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第7课 《趣味陶瓷DIY》板书课题。视频导入：《创意手工DIY》如果能亲自动手做一件陶艺作品,该是多有趣的事啊!其实这并不难。我们一起试着动手做一个属于自己的陶艺笔筒吧。 听教师讲解，同时知道陶瓷diy的乐趣 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 了解陶艺笔筒我们收集了各种陶艺笔筒,经过观察与讨论,总结了它们外形和结构上的特点。有的筒身刻着文字,有的筒身绘制了图案。从表面看,有的平整,有的镂空,有的凸起。形状不一。有的瘦长,有的矮胖,有的圆,有的方。有的笔筒表面光滑,有的笔筒表面粗糙。设计我的笔筒经过对陶瓷笔筒的了解,我绘制了我的笔筒的设计图。笔筒设计图1）设计时,要结合自己的需求,考虑笔筒的大小、形状、塑型方法、装饰方法……（2）常见的装饰方法有打磨、刻画、镂空、堆纹、施釉、彩绘、拍印和滚印…… 我决定采用泥丸镶砌的方法制作笔筒。准备好材料和工具,就要开始动手啦!作品展示我用了泥条成型法,并在笔筒表面做了装饰。我采用的是泥板成型法,还准备在笔筒侧面刻上我的座右铭。 学习单在制作笔筒的过程中,我遇到的问题和解决的方法:遇到的问题解决的方法材料选择根据需求选取合适的坚固材料。稳定性差加宽底部或加重使笔筒稳定。外观单调用颜料、贴纸等装饰笔筒。不环保利用回收材料制作笔筒。技术问题使用正确工具和技巧精确操作。容量小设计适当大小或增加笔筒数量。材料浪费规划使用，剩余材料可再利用。在参观作品展示时,我认真倾听了他人的介绍。我认为每件作品都有自己的优点。作品名称作品的优点自然之息色彩搭配自然，给人以宁静之感。历史的涟漪对细节的处理精细，历史感强烈。现代风范设计新颖，充分体现现代审美与创意。孩童乐园主题明确，色彩丰富，极具童趣。日常碎片极富生活气息，观者容易产生共鸣。抽象构思创意独特，留给观者无限想象空间。光影交错使用光线的方式独到，形成强烈视觉冲击。文化融合融入多元文化元素，展示文化交融之美。在制作过程中,我的表现怎么样 (在符合的选项前打“v”)√在制作陶艺笔筒之前,了解笔筒的外形和结构特点。√先对陶艺笔筒进行设计,考虑成型方法,再动手制作。√依据设计图,进行陶艺笔筒制作。√在作品初步完成后,结合设计图,对作品进行检查。√制作完成了一件陶艺笔筒作品。五、拓展陶艺DIY注意事项（1）了解材料：熟悉不同类型的黏土（如陶土、瓷土）以及它们的烧成温度和特性。（2）基本工具和设备：准备制作陶艺所需的工具，如刮棒、修整刀、海绵等。（3）确认烧窑的可用性及操作方式（如果需要）。（4）设计构思：在开始之前有一个明确的设计方案，包括形状、大小和装饰。（5）工艺技巧：掌握基础的手捏或轮制技巧，了解如何控制黏土的厚薄一致性。（6）干燥过程：平缓地让作品自然干燥，避免快速干燥导致开裂。（7）素烧和釉烧：了解并进行正确的素烧程 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
