主题一 我是关爱小使者 1 老年人生活状况调查 教学要求： “尊老、爱老、敬老”是中华民族传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我国已进入老龄化社会，作为中学生，应该关注这一社会问题。围绕老年人生活状况进行调查，对调查结果进行分类、统计、分析，得出调查结论，写出调查报告。本地区属于新兴的小工业城市，最近三年来，初步建成比较完善的社区体系，这是本活动得以开展的有利的客观条件。其次，本地区文化氛围比较薄弱，学生们学习语文主要局限在教室中，因而，这次活动可以使学生体会“处处留心皆学问，”处处留心皆学文的意义，沟通课内与课外学习，拓宽语文学习的范围，促进学生关注身外事物发展，养成在生活中自觉培养语文素养的习惯。第三，引导学生关注老人关心他人，培养学生初步的社会责任感，培养学生敬老爱老的爱心。 教学内容： 一、实施步骤 1.老师先向学生进行尊老敬老的传统美德教育，使学生充分认识到这项活动的意义。调查前，让学生搜集古今中外有关尊老敬老的故事或名言，激发学生关注老人的情感。 2.分组。学生自愿组合，老师协助调整。5-6人为一组，分成6组，任命或推举一人为组长，由组长与组员协商分工：联系社区者，访问老人时提问者，速记者，制表者，填表者，写总结者。 3.确定调查对象、范围：每组就近联系社区，确定访问对象，一般定为5-6位老人。请社区负责人推荐不同层次的老人。 4.调查内容：制成表格式样，教师与学生共同协商列表内容和形式。（1）老年人基本生活情况：姓名，性别，经济收入，身体健康状况，有无伴侣，医疗保健情况（公费，私费），子女情况；（2）日常生活情况：每日生活程序，主要活动；（3）精神方面：有何种爱好，特长，参加什么文化活动；（4）愿望：最希望什么。鼓励学生探询老人的性格，情感，思想等深层次的问题，自行设计问题，鼓励有个性的访谈。 5.对调查结果进行分类、统计、分析，得出调查结论，写出调查报告。 6.在班上宣读调查报告，并谈自己的感想、体会。 2 我是尊老敬老好少年 活动目标 1、使学生知道，尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。 2、教育学生尊老敬老不能只停留在口头上，要落实在行动上。 二、活动准备 1 准备小品《好孙子维维》，录音故事《陈毅探母》。 2 设计问题:老人对家庭、对社会有什么贡献 老人在生活中有哪些不便 我们应该怎样对待老人 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”读了这首诗以后，你有什么感想 三 活动过程 1、老师导语 同学们，我们生活在家中，家家有老人，人人都会老。人老了，辛苦了一辈子，都希望有一个安乐的晚年。可有个别家庭不孝敬老人，甚至遗弃老人，把老人当做包袱推来推去。这与中华民族“尊老敬老”的传统美德背道而驰，是一种违法行为。我觉得每个同学都要反思一下。谁会背《游子吟》 (指生背诵)“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”多么熟悉的诗句，今天当我们再次聆听你会有新的感想。那么我们今天结合生活谈谈这几个问题:老人对家庭、对社会有什么贡献 老人在生活中有哪些不便 我们应该怎样对待老人 首先请大家听小故事:《陈毅探母》。放录音。 2、学生发言(学生根据生活中所见所闻的真实的尊老或弃老的事例发表意见看法) 3、表演小品《好孙子维维》 引导学生在看小品是思考:奶奶生病时维维是怎么做的 奶奶和妈妈发生矛盾时维维是如何处理的 你赞同维维的做法吗 4、听了伟人的故事，生活中的实例，看了小品大家说说我们今后在生活中如何对待老人 学生互相说说，再指生发言。 四、老师总结 同学们，刚才的发言都很好，大家都知道尊老敬老爱老是中华 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
