【核心素养目标】【人民版】《综合实践活动》六下 第8课《我们的毕业纪念册》 课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 人民版综合实践活动六年级 第四单元《劳动技术》第八课时教学设计 课题 劳动技术·我们的毕业纪念册 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 六年级 核心素养目标 价值体认：通过制作毕业纪念册的过程，感受劳动的乐趣，劳动带来的快乐。责任担当：了解制作毕业纪念册的方法，学会自制毕业纪念册，培养动手实践能力。问题解决：在制作中，学会从多个角度思考问题，综合运用多种知识和技能解决问题。创意物化：在实践活动中，能够将创意转化为具体的作品，为生活服务。 教学重点 通过制作毕业纪念册的过程，感受劳动的乐趣，劳动带来的快乐。 教学难点 解制作毕业纪念册的方法，学会自制毕业纪念册，培养动手实践能力。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，六年的时光匆匆而过，我们一起走过了许多难忘的时刻。感谢你们陪伴我度过这段美好的时光，我们将要告别老师和同学们，走向下一个人生阶段。在这即将挥手告别母校的时刻，我们该用什么样的方式来记录小学时光呢？制作毕业纪念册。那么，怎样来制作毕业纪念册？ 让我们一起学习《我们的毕业纪念册 》从中学习制作吧！出示课题。 叙述 ，引发思考，引入主题。 通过叙述，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、探究竟（一）欣赏毕业纪念册收集一些毕业纪念册，观察它们有哪些共同特点。你想到了哪些搜集途径？（1）共同特点：①封面设计：毕业纪念册的封面通常会有学校的标志、校名、毕业年份等元素，设计精美，富有纪念意义。②个人信息：毕业纪念册通常会包含学生的个人信息，如姓名、性别、出生年月、联系方式等。③学校介绍：毕业纪念册通常会介绍学校的历史、文化、校园环境等，让毕业生对母校有更深刻地认识。④老师和同学的祝福：毕业纪念册通常会收录老师和同学对毕业生的祝福语，表达对他们的美好祝愿。⑤照片集锦：毕业纪念册通常会包含大量的照片，记录学生在学校的生活点滴，包括课堂学习、校园活动、比赛等。（2）搜集途径①园内的实体搜集：可以通过在学校内寻找和搜集各种有纪念意义的物品，如校园内的标志性建筑、教室、图书馆、运动场所等，这些都可以成为纪念册的素材。此外，也可以搜集学校的历史、传统、文化等方面的信息，以丰富纪念册的内容。②学生个人信息的搜集：可以通过问卷调查、采访等方式，搜集学生的个人信息，如姓名、性别、出生年月、联系方式等。此外，也可以搜集学生的一些特殊经历、兴趣爱好等，以展示学生的个性特点。③照片和视频的搜集：可以通过在学校内拍摄照片和视频的方式，记录学生的日常生活和学习情况。此外，也可以搜集学生在各种活动中的照片和视频，如运动会、文艺演出等。④老师和家长的意见和建议：可以通过向老师和家长发放问卷或进行采访的方式，了解他们对毕业纪念册的意见和建议。此外，也可以搜集老师和家长对学生的寄语和祝福，以丰富纪念册的内容。⑤社交媒体：在社交媒体上，如微博、微信等平台，可以找到一些相关的帖子或文章，搜集有关毕业的资讯和感言，同时也可以分享自己的心得和体验。（二）设计毕业纪念册1.纪念册可以使同学们回忆校园生活的点点滴滴，留住身边的美好事物，将自己想说的话、想留存的影像珍藏起来，让友谊永存。同学们结成小组，组内交流个人想法，相互启发，讨论纪念册的设计，记得要把讨论的结果记录下来。最后全班交流设计想法，取长补短。讨论内容：封面设计：我们希望纪念册的封面简洁大方，能够体现出小学毕业的主题。可以考虑使用学校的标志、校徽等元素，或者选择一张具有代表性的集体照片作为封面。内容板块：经过讨论，我们认为纪念册的内容应该包括以下几个方 ... ...