《可怕的“白色污染”》教案 一、教学目标： 1． 使学生知道我国多姿多彩的自然环境，是中华民族生存和发展的物质基础。 2． 使学生了解我国环境遭受白色污染的情况，知道白色污染的危害。 3． 使学生知道保护环境是我国的基本国策，了解我国在遏制白色污染方面采取的措施和取得的成绩。 4． 培养学生的环保意识和法制观念，养成自觉为遏制白色污染的行为习惯。 二、教学重点： 知道白色污染给我 国环境造成的危害。 教学难点：将遏制白色污染的意识内化为学生的自觉行为。 三、教学准备： 学生：调查、填写《一次性塑料制品使用调查表》，课外查找有关白色污染的资料，了解有关白色污染的知识 。 教师：相关资料、课件、幻灯片 四、教学过程： 图片展示，揭示课题。 （展示祖国多姿多彩的自然图片，然后将视角直接转移到一些不堪入目的白色污染图片，给学生视觉以强烈的冲击。） 仔细观察图片，说说自己的感受。（学生自由表达。） 揭题《白色污染》，何谓“白色污染”？（大量的废旧农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大的破坏。由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染”。） 了解白色污染的危害。 白色污染究竟有怎样的危害呢？阅读一份资料，边读边找出震撼人心的句子。 交流：（根据学生的理解总结。） “ 白色污染 ” 对环境造成的了“ 视觉污染 ” 和 “ 潜在危害 ” 两种负面效应。 “ 视觉污染 ” 是指散落在环境中的塑料废弃物对市容、景观的破坏，如散落在自然环境、铁道两旁、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。 “ 潜在危害 ” 是指塑料废弃物进入自然环境后难以降解而带来的长期的深层次环境问题，主要包括以下几个方面。 1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。 2、抛弃在陆地上或水体中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食，导致动物死亡。 3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将其填埋会占用大量土地，且长时间难以降解。 4、如果将它焚烧，它会释放出多种化学有毒气体，造成鸟类和鱼类出现畸形和死亡，对生态环境造成破坏，同时对人也有很大的危害。 …… 3、了解我国白色污染的现状。 说说身边的“白色污染”。交流填写的《一次性塑料制品使用调查表》。 我国白色污染的现状如何呢，让我们一起来看几个数据。（出示几个数据，配以教师的讲解：我国是世界上十大塑料制品生产和消费过之一。2022年，我国塑料产量为519万吨，进日塑料近600万吨，当年全国塑料消费总了约1100万吨，其中包装用塑料达211万吨。北京市生活垃圾的百分之三为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废农膜约675万平方米。） 你还了解了哪些白色污染的现状？（四人小组讨论，选取最有代表性的数据进行全班交流。） 了解目前是如何治理白色污染的。 你了解哪些治理白色污染的科学技术？（学生自由交流。） 教师提供资料，进行阅读。 可降解塑料技术。 植物纤维粉加胺热压技术。 以纸代塑技术。 生物全降解技术。 你还了解哪些防止白色污染的相关政策？（自由交流。） 目前，国家还没有出台相关的政策，但是各地都已经出台了一些相关的卫生条理，如： 杭州市在我国城市中第一个禁止使用一次性泡沫餐具。为彻底整治“白色污染”。 杭州市于1997年开始实施《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》。条例明确规定禁止销售、使用不可降解一次性餐具，违者可处500至5000元罚款。 （5）社会各界如何防止白色污染？ 上海所有超市将 ... ...
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