【核心素养目标】粤教版《综合实践活动》六下 第7课《共享单车·推荐活动 共享单车中的科技》第2课时 课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版综合实践活动六年级第7课 《共享单车·推荐活动 共享单车中的科技》 第2课时教学设计 课题 共享单车·推荐活动 共享单车中的科技 单元 第七单元 学科 综合实践 年级 六年级 核心素养目标 价值体认：通过对共享单车中科技元素的探究，激发对科技创新和可持续发展的兴趣和热情，培养他们的环保意识和科技素养。责任担当：积极参与共享单车的管理和维护工作，为构建文明、和谐的骑行环境贡献自己的力量。问题解决：通过实践活动，针对共享单车乱停乱放、损坏严重等问题，引思考并提出有效的解决方案，如优化停放区域设计、加强维修保养等。 创意物化：通过实践活动，将创意和想象力转化具体实践活动中，如对共享单车提出改进意见。 教学重点 通过对共享单车中科技元素的探究，激发学生对科技创新和可持续发展的兴趣和热情，培养他们的环保意识和科技素养。 教学难点 通过实践活动，将创意和想象力，转化到具体实践活动中，如对共享单车提出改进意见。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你们知道共享单车有哪些科技功能吗？ 今天，我们继续学习《共享单车中的科技 》从中寻找答案吧！出示课题。 思考交流 通过设疑，引导学生进行激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、行动与体验活动一：体验共享单车的科技功能1.对比于私人单车，共享单车新增了哪些功能呢？有哪些新的应用呢？请你再次体验共享单车，将使用步骤补充完整，并对其做一个功能和科技应用的分析。共享单车的使用步骤及其对应功能和科技应用使用步骤功能科技应用1.打开手机应用软件，网络定位寻找单车查找附近共享单车的停放位置手机、手机应用软件、定位系统2.找到单车，用手机扫一扫单车上的二维码解锁单车二维码识别技术3.骑行至目的地为用户提供出行服务车辆本身的机械设计（如轻便、耐用、防滑等）、车辆管理系统（如实时定位、车辆状态监测等）4.停放单车结束骑行，停止计费定位系统、车辆管理系统（监测车辆是否被正确停放）5.打开手机应用软件，结束行程并支付费用结算骑行费用，提供骑行记录手机、手机应用软件、移动支付骑行时间早8:00-10.00骑行里程43公里费用6元 2.请你为共享单车设计一份宣传海报，说明共享单车中应用的科技元素。要求设计精美,使用Word文档制作。将你设计好的宣传海报打印出来贴在下方。设置页面及插入背景图 ——— 添加艺术字 ———插入剪贴画———插入自选图形———修饰3.请你畅想未来共享单车中还可以增添哪些科技元素，并做一个简单的功能说明。未来共享单车新增的科技应用科技功能说明1.导航系统方便骑行者导航2.智能防盗系统 确保单车在停放时不易被盗。同时，单车可以实时监测自身状态，一旦检测到异常移动或破坏，可以立即向后台管理系统发送警报。3.环境感知与自动驾驶技术 通过激光雷达、摄像头等传感器，单车能够感知周围环境，实现一定程度的自动驾驶或辅助驾驶功能。这有助于在复杂的交通环境中提高骑行的安全性，特别是在夜间或视线不佳的条件下。4.健康监测与数据分析：单车可以集成健康监测设备，如心率监测器、卡路里计算器等，实时记录骑行者的健康数据。这些数据可以通过手机应用进行分析和展示，帮助骑行者更好地了解自己的骑行习惯和健康状况。5.无线充电技术：采用无线充电技术，单车可以在停放在指定区域时自动充电，无需人工插拔充电线。这不仅可以提高充电效率，还可以降低维护成本，确保单车始终保持良好的运行状态。活动二：爱护共享单车（一）随着共享单车的大量使用,问题也随之而来,如有人恶意破坏共享单车，有人不按规定乱停乱放，有人甚至将共享单车据为己有，等等。我们应怎样善待共享单车，体现 ... ...