【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》四上 第8课 项目二《创建“成长银行“·“创客银行”我筹备》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第8.2课《创建“成长银行”-“创客银行”我筹备》教学设计 课题 创建“成长银行”-“创客银行”我筹备 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：通过筹备和参与创客银行建设，记录和整理自己的创意思考，保存学习过程中自己的奇思妙想，获得有意义的价值体验。责任担当：通过完成银行创建，积极且合理思考和讨论创建的规则和创客商品定价标准，积累学习积分，参与到创客银行建设当中。问题解决：在创客银行建设当中，结合所学和老师的帮助，能够解决遇见的问题，并且给出满意的解决方案。创意物化：能够通过成长银行，将自己的收获和奇思妙想转化为具体的作品，如创意手工作品等，以此来展现自己的创意和才华。 教学重点 通过筹备和参与创客银行建设，记录和整理自己的创意思考，保存学习过程中自己的奇思妙想，获得有意义的价值体验。 教学难点 在创客银行建设当中，结合所学和老师的帮助，能够解决遇见的问题，并且给出满意的解决方案。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第8.2课 《创建“成长银行”-“创客银行”我筹备》板书课题。大家在生活中是否有几秒灵光闪现、创意灵感迸发的时刻呢？班级里现在需要创建一所“创客银行”，以此来保存和记录我们的创意作品。一起创建且运营好我们的“创客银行”吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 什么是“创客银行” 我们可以把什么存入“创客银行”呢？ “创客银行”是储存同学们创意作品的银行。里面的创意作品不仅有趣，还很实用呢。【行动2：我计算】如果从以下几方面对创意作品进行评估，算算我们的作品能获得多少创客币。创客商品定价标准特点美观实用制作精巧材料环保富有创意所获创客币1枚1枚1枚1枚【分享链接5：创意作品“大评估”】美观实用：外形像个留声机，又像一只白天鹅。作为桌面盆栽既实用，又有艺术感。制作精巧：三个优雅的女子及对面的渔夫、船桨都用瓶身作材料且细节处理精巧。材料环保：材料来自洗衣液瓶子，废物利用，经济环保。富有创意：将废弃的瓶子与桌面盆栽进行联系，有创意，有新意。【行动3：我构思】生活中的问题是创意作品的灵感来源。找一找，想一想“创客商品”也可以是美术课、科学课、劳动课作业哦。我发现的问题手持小风扇只能吹热风我的方案构思在小风扇内部设置小容器并注水，这样吹出来的风就是冰冰凉凉的。我的模型设计【行动4：我存储】有吸引力的“储存福利”可增加“创客银行”的储存量。一起来想一想“创客银行”的“储存福利”吧!如果一个月连续存入两件“创客商品”，可以额外获得5 枚创客币呢!10 枚创客币每个月的利息是3枚创客币。【分享链接6：“客商品”设计单】我发现的问题： 有些同学的笔经常散落在桌子上，这样看起来非常乱，我想给他们做一个笔简。我的方案构思： 拿一个塑料矿泉水瓶，截掉上半部分，把棒冰棍子粘在瓶壁上，因为棒冰棍子不太好粘，用胶水比较难粘住，所以我用双面胶粘。最后用彩带在外面绑蝴蝶结。我的模型设计：废弃矿泉水瓶【分享链接7：“创客银行“储存福利】创客银行福利一：按月大礼包1.如果连续3个月，每月都存入“创客商品”，除商品获得的创客币外，还可额外获得3枚创客币。2.如果连续5个月，每月都存入“创客商品”，除商品获得的创客币外，还可额外获得5枚创客币。3.如果连续一学期、每月都存入“创客商品”，除商品获得的创客币外。还可额外获得8枚创客币。福利二：按件大礼包如果每月储存2件及以上“创客商品”，除商品获得的创客币外，还可额外获得3枚创客币。（3件———4枚，4件———5枚，以此类推)二、我的活动我展示【理一理】同学们对我们创建的“成长银行”满意吗 “成长银行 ... ...