【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》五上 第5课 课题一《姓氏大探秘·寻根问祖》课件+教案+素材

(课件网) 第五课 姓氏大探秘 寻根问祖 实 践 活 动 【浙科版】五年级上册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 我的研究我准备 03 我的计划我行动 04 拓展延伸 05 目录 课堂总结 06 07 作业布置 学习目标 价值体认：通过研究姓氏的起源和发展，认识到姓氏是人类社会发展的重要组成部分，具有重要的历史、文化和社会意义。 责任担当：努力探索姓氏的历史和文化背景，传承和发扬家族的文化传统。 问题解决：能够在老师的带领下，了解自己的姓氏，研究姓氏来源，寻找家族姓氏故事，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。 创意物化：通过课堂所学以及自己的寻访，将想法转化为具体的实践，并牢记自己的家族故事文化。 新知导入 “参天之木，必有其根。”姓氏，记录了中华民族几千年的发展历程。赵钱孙李周吴郑王……看似简单的文字，却能折射出中华文明源远流长的历史文脉。一起探究姓氏背后的文化秘密吧! 新知导入 新知讲解 在中国，一个姓氏是一个家族的象征。我们了解自己的姓氏吗 聊一聊 我的研究我准备 我爷爷姓赵，我爸姓赵，我也姓赵。 我的姓是两个字的，姓诸葛，我猜我是诸葛亮的后人。 我们村是后陈村，有很多姓陈的人。 新知讲解 聊一聊 我的研究我准备 为什么有的人姓李，有的人姓张？ 我国到底有多少姓氏？ …… 新知讲解 小 知 识 百家姓 赵钱孙李，周吴郑王。 冯陈褚卫，蒋沈韩杨。 朱秦尤许，何吕施张。 孔曹严华，金魏陶姜。 …… 新知讲解 小 知 识 《百家姓》为什么以“赵钱孙李”开头呢 《百家姓》编写于北宋初年，北宋皇帝为赵姓，“赵”是国姓，自然要放在第一位；《百家姓》的作者是浙江钱塘人，当时占据浙江一带的吴越国，吴王叫钱俶(chù)，所以“钱”在第二位，钱俶的正妃为孙姓，夫荣妻贵，“孙”在第三位；“李”是与吴越国毗邻的南唐的皇室姓氏，排在第四位。 新知讲解 百家姓里的每一个姓氏都有它的文化、内涵。无论是姓氏的起源，还是姓氏背后的家族文化，都有着浓厚的文化底蕴。 想一想 我的研究我准备 我们小组确定的主题是: 。 我们小组的主题分解图 “李”姓氏主要发源地 “李”姓氏的起源 “李”姓氏趣谈 “ 李”姓氏探秘 新知讲解 课题研究计划 研究课题 “李”姓氏探秘 组名 姓氏关东组 组长 关小宝 成员 蒋丞、薛语萱、李欢欢 研究内容 “李”姓氏的主要发源地、起源、趣谈 活动安排 负责人 主要内容 完成时间 完成时间 李欢欢 “李”姓氏主要发源地 5月2日 蒋丞 “李”姓氏的起源、趣谈 5月3日 确定了研究主题后，可以从哪些方面去展开研究呢？制订一份合理的研究计划很重要，先小组内交流一下，再来设计。 想一想 新知讲解 小 提 醒 我们可以参考类似下面这样的思维导图来梳理研究的内容。 新知讲解 关于姓氏来源的研究计划 分享链接 研究主题 关于姓氏来源的研究 组名 姓氏二小组 组长 林毅玮 研究内容 负责人 主要任务 完成时间 张宇嘉 网上收集资料 5月4日 图书馆收集资料 咨询有关人员 李开元 整理资料 5月6日 华子涛 制作姓氏卡片 5月5日 姜忆晨 查找姓氏趣闻 5月5日 林毅玮 组织“趣味姓氏交流会” 5月8日 新知讲解 做一做 我的计划我行动 中国的姓氏，反映了一个家族的历史。走近百家姓，寻找自己家族姓氏的故事。 新知讲解 我查找 我的计划我行动 查一查资料，翻一翻家谱，访一访身边的人，制作一张自己的姓氏卡。 （ ）姓由来： 百家姓中排行： 姓氏名人排排坐： 1、源出嬴姓说。2、出自他族改姓。 第四 李世民、李白、李时珍…… 我的姓氏卡 李 新知讲解 我访问 我的计划我行动 从爸爸妈妈、家族中的老人那里了解自家姓氏的由来和故事。 家族的姓氏故事 ... ...