【核心素养目标】内蒙古版《综合实践活动》一下 第四单元 主题活动二《再识斗兽棋》课件+教案+素材

(课件网) 第十一课 再识斗兽棋 实 践 活 动 【内蒙古版】一年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 我们来发现 03 我们来实践 04 05 目录 拓展延伸 06 课堂总结 07 课后探究室 学习目标 价值体认：在初步了解斗兽棋后，再更深层次地了解斗兽棋的棋盘与棋子，学习更完整的斗兽棋规则，获得有意义的价值体验。 责任担当：在深入学习斗兽棋规则的同时，通过识别棋盘上的特殊棋格，为制作斗兽棋棋盘作好充分准备，对自己的实践成果负责。 问题解决：在学习斗兽棋完整规则以及制作棋盘和棋盘时，可能会遇到一些困难或错误，能够通过思考和实践解决问题，提高问题解决能力和逻辑思维能力。 创意物化：能够在制作斗兽棋盘和棋子的过程中展现自己的创意，在棋盘中加入自己创作的小元素，让整个棋盘看起来更独特美观。 新知导入 乌骓、赤兔、的卢、白义来到了斗兽棋的王国，小马们首先要认识一下王国中的各位成员。 新知导入 新知讲解 我们来发现 看一看 请小马们再仔细观察一下斗兽棋的棋盘。 这是什么？ 新知讲解 我们来发现 看一看 这是棋盘上的陷阱，如果走到了陷阱里，所有动物都可以把你吃掉。 请小马们再仔细观察一下斗兽棋的棋盘。 新知讲解 我们来发现 看一看 请小马们再仔细观察一下斗兽棋的棋盘。 这又是什么？ 新知讲解 我们来发现 看一看 请小马们再仔细观察一下斗兽棋的棋盘。 这是棋盘上的巢穴，如果能够成功进入对方的巢穴，那么就能获胜了！ 新知讲解 我们来实践 小马们终于认清了棋子和棋盘。现在让我们一起来制作一副属于自己的斗兽棋吧！ 做一做 新知讲解 我们来实践 做一做 红方： 蓝方： 虎 猫 象 狼 豹 鼠 狗 狮 豹 虎 象 狼 猫 狗 鼠 狮 延伸拓展 斗兽棋的胜负判定： 1、任何一方的棋子走入对方的巢穴就算胜利（自己的棋子不可以走入自己的巢穴）。 延伸拓展 斗兽棋的胜负判定： 2、任何一方的棋子被吃光就算失败，对方获胜； 3、任何一方所有活着的棋子被对方困住，都不能移动时，就算失败，对方获胜。 延伸拓展 斗兽棋的胜负判定： 4、任何一方连续两次走棋时间用完，就算失败，对方获胜； 5、任何一方中途离开游戏，就算逃跑，对方获胜； 延伸拓展 斗兽棋的胜负判定： 6、在连续100回合内，双方均无棋子被吃，就算和棋。 延伸拓展 制作斗兽棋棋盘和棋子的注意事项： 制作时要有耐心，不要急躁； 无法独立完成的步骤可以求助同学或老师； 使用制作工具时一定要注意安全，不要受伤。 板书设计 再识斗兽棋 我们来发现 我们来实践 课堂总结 今天，通过深入学习斗兽棋的规则，我们明确掌握了这类棋盘游戏的精髓。在此过程中我们尝试着自己制作斗兽棋的棋盘和棋子，这不仅增加了我们对斗兽棋完整规则的了解，同时也锻炼了我们的动手能力。 课后探究室 1.斗兽棋的棋盘有多少棋格？ 课后探究室 1.横9格、竖7格，总共63格。 2.斗兽棋的棋盘有多少条小河？ 课后 课后探究室 2.有2条小河。 课后 课后探究室 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《再识斗兽棋》教学设计 课题 再识斗兽棋 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：在初步了解斗兽棋后，再更深层次地了解斗兽棋的棋盘与棋子，学习更完整的斗兽棋规则，获得有意义的价值体验。责任担当：在深入学习斗兽棋规则的同时，通过识别棋盘上的特殊棋格，为制作斗兽棋棋盘做好充分准备，对自己的实践成果负责。问题解决：在学习斗兽棋完整规则以及制作棋盘和棋盘时，可能会遇到一些困难或错误，能够通过思考和实践解决问题，提高问题解决能力和逻辑思维 ... ...