中小学教育资源及组卷应用平台 规划协作学习 教学设计 课题 规划协作学习 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《规划协作学习》是苏教版小学信息技术三年级第七单元的第一课，旨在引导学生了解在线协作学习的基本方法和技巧。本课重点介绍了思维导图在规划协作学习中的重要作用，通过思维导图，学生可以更清晰地梳理学习思路，明确学习目标和任务。同时，教材详细讲解了规划协作学习的具体步骤，包括确定学习目标、分解任务、分配角色等，帮助学生掌握协作学习的基本流程。通过本课的学习，学生不仅能够提升在线协作学习的能力，还能培养团队合作意识和沟通能力，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。整体而言，本课教材内容丰富实用，既注重理论知识的讲解，又兼顾实践操作的指导，有助于提升学生的信息素养和综合素质。 学习目标 信息意识： 学生能够认识到协作学习在信息时代的重要性，理解思维导图在协作学习规划中的作用，能够主动运用思维导图等工具来辅助协作学习的规划和实施。计算思维： 学生能够运用计算思维，分析协作学习的需求和目标，合理规划协作学习的步骤和分工。在规划过程中，能够利用逻辑思维和批判性思维，对协作学习的各个环节进行优化和调整。数字化学习与创新： 学生能够掌握数字化工具在协作学习中的应用，利用思维导图等软件进行协作学习规划的编写和修改。同时，鼓励学生发挥创新精神，探索更多元化、高效的协作学习模式，提升学习效果。信息社会责任： 在规划协作学习的过程中，学生能够明确自己在团队中的责任与义务，遵守信息社会的道德规范，尊重他人的知识产权和隐私权。同时，能够积极分享自己的学习资源和成果，促进团队成员之间的共同进步，展现良好的信息社会责任感。 重点 了解思维导图的作用。 难点 掌握规划协作学习的步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过多媒体展示一张协作学习活动的图片，引起学生兴趣。提问：“你们参加过哪些小组协作学习活动？在准备这些活动时，你们是如何分工和规划的呢？”简要介绍思维导图的概念，并展示一个思维导图样例，说明它在规划中的作用。 观察图片，思考并回答教师的问题。听讲并观看思维导图样例，对思维导图产生初步认识。 通过导入环节，激发学生对协作学习的兴趣，同时引入思维导图的概念，为后续的讲解打下基础。 讲授新课 环节一：思维导图的作用教师活动：详细解释思维导图的概念，强调其在梳理思路、整理信息、提高学习效率等方面的作用。通过案例展示，让学生感受思维导图在协作学习中的实际应用效果。环节二：规划协作学习的步骤教师活动：阐述规划协作学习的重要性，并介绍基本步骤：确定目标、分工合作、制定计划、执行与调整。通过实例，引导学生理解每个步骤的具体操作和意义。环节三：实践应用教师活动：设计一个协作学习任务的场景，如“制作班级网站”。指导学生运用思维导图进行任务规划，包括目标设定、任务分解、人员分工等。巡视指导，及时解答学生在实践过程中遇到的问题。 认真听讲，理解思维导图的作用。观察案例，体会思维导图在协作学习中的应用。听讲并记下规划协作学习的基本步骤。结合实例，理解每个步骤的具体内容。根据教师提供的场景，小组合作完成思维导图的绘制。在绘制过程中，讨论并确定任务目标、分工等。遇到问题时，及时向教师请教。 通过讲授新课环节，使学生深入理解思维导图的作用和规划协作学习的步骤，并通过实践应用环节，巩固所学知识，提高实际应用能力。 课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生小组合作，运用思维导图规划一个具体的协作学习项目。巡视指导，提供必要的帮助和反馈。 小组合作完成课堂练习任务，绘制思维导图。在练习过程中，相互讨论 ... ...
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