【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》四上 第3课 项目一《班级模拟博物馆·我们的成长馆》课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第三课《班级模拟博物馆·我们的成长馆》教学设计 课题 班级模拟博物馆·我们的成长馆 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 四年级上册 核心素养目标 价值体认：通过亲历研究，深入理解博物馆的价值和意义，认识到博物馆是社会文化进步的重要标志。责任担当：认识到自己的责任和义务，培养责任感和担当精神。问题解决：实践中学习如何分析和解决问题，提高思维能力和解决问题的能力。创意物化：发挥自己的创意和想象力，将自己的想法和创意转化为具体的展览内容和形式，从而培养自己的创新意识。 教学重点 每个学生都应该承担一定的责任和义务，学生应认识到自己的责任和义务，培养学生的责任感和担当精神。 教学难点 学生应在实践中学习如何分析和解决问题，能提高学生的思维能力和解决问题的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第三课 《班级模拟博物馆·我们的成长馆》板书课题。博物馆是历史的印记，文化的符号。打造班级模拟博物馆，寻找属于我们的独一无二的藏品，开启一场文化之约吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂，了解博物馆。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的研究我准备【聊一聊】班级模拟博物馆该怎么建呢 要收集带有我们成长印记的“藏品！期待班级模拟博物馆可以有趣一些!可以做一些别具格的主题展!【想一想】打造一个属于我们的“博物馆”可以做些什么呢 【小知识1】中国国家博物馆是集收藏，展览研究，考古，公共教育，文化交流于一体的综合性博物馆。故宫博物院是一座综合性博物馆，也是我国最大的古代文化艺术博物馆。它们也是世界著名的博物馆。中国国家博物馆 故宫博物馆【分享链接1：班级模拟博物馆】你能看出这两期展览的主题吗 二、我的计划我行动项目一：我们的成长馆【做一做】收集我们成长过程中有特殊意义的“藏品”，在成长馆中学习共享。【行动1：我策划】成长馆里可以放一些什么呢 实物、照片、视频......还有哪些 【行动2：我收集】我们有哪些专属“藏品”呢 找一找，选一选，理一理。我要把百米金牌带过来，这是属于班级的荣耀!我找到了入学第一天拍的集体照，可萌了!【小贴士1：成长馆规划】打造成长馆，收集资料: 可以采用“编年体”的方式，一年一年地展示我们的学习，成长经历；可以采用“栏目式”按照不同的栏目把内容分成几个部分。 “编年体”方式 栏目式【分享链接2：“藏品”说明书】制作一份“藏品”说明书，让大家知道“藏品”背后的故事。【行动3：我布置】赶快行动起来，布好展，共参观!展品丰富多样，先要分分类！主题介绍不可缺，让大家了解展览的意图。根据场地进行展台布置，展示更有整体性!展品摆放还要注意高低、远近，方便同学们观看！【行动4：我解说】博物馆小讲解员，准备上岗了!【分享链接3：展示设计】布局合理、板块清晰的展台设计让人眼前一亮呢平面粘贴、立体摆放，充分利用空间，让展台更加生动!知识拓展：博物馆的基础知识：定义：博物馆是一个为社会服务的非营利性常设机构，提供陈列，保存，研究以及传达历史和艺术遗产的教育活动。分类：按性质可分为综合性，专门性，按所有权可分为国有民办。功能：收藏，研究，教育。文物保护与修复：保护：通过科学的方法防止文物损坏，如：控制温湿度，防止紫外线等。修复：对损坏的文物进行修复，恢复其历史原貌，延续其价值。展示布置与展示：布置：依据展品的特性，主题以及观众的视觉习惯进行布置，以达到最佳展示效果。展示：利用文字说明，灯光音效等手段，增强观众的感知，提升展示效果。 发言讨论，明白课堂所学知识。普及对博物馆的知识。学习分享链接。了解成长馆里面有什么。归纳成长馆内容。学习分享链接。解说博物 ... ...