中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《综合学习与实践》六年级下册 教学设计 课题 第8课 我的校服我做主 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 六 教材分析 该课时教材编排了“七色阳光-指点迷津-大显身手-创意无限”的系列学习活动，旨在让学生初步了解校服的特点，树立学生正确的审美观，对积极的学生形象有明确地认识，激发其热爱生活的情感。通过了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。能够运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习，提高我们社会实践、勇于创新的意识。通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合六年级学生认知特点。 学习目标 价值体认：初步了解校服的特点，树立正确的审美观，对积极的学生形象有明确地认识，激发其热爱生活的情感。责任担当：通过了解服装设计的基本知识，提高对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。问题解决：能够运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习，提高我们社会实践、勇于创新的意识。创意物化：通过对学生装的设计制作活动，激发热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。 重点 通过了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 难点 能够运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习，提高我们社会实践、勇于创新的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（校服）爱美之心，人皆有之。你想拥有个性化的校服，来体现自己学校的风格或特点吗？让我们用废旧画报等作为材料，设计风格独特的校服。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、七色阳光（一）说一说1、下面这些校服，风格各异，有男女生的春秋装和夏秋装等。请你说说，你喜爱或欣赏哪种风格的校服，为什么？2、我喜欢的校服示例：我喜欢运动款，因为这款校服舒适和灵活性，适合学生进行体育活动或日常运动。（二）议一议请你和小组同学议一议，你们学校的校服有什么特点，还需要做哪些方面的改进。示例：我们学校校服的特点：我们学校是制服式校服，特别是朴实大方，活泼新颖。改进校服的建议：校服的白色色边可以改成更窄一些，这样方便学生活动时，不容易弄脏。（三）听老师说小学的校服款式因地区和学校的差异而有所不同，但通常包括以下几种款式。套装款：套装款是最常见小学的校服款式之一。它通常由上衣和裤子或裙子组成，颜色和样式协调统一，给人一种整洁、规范的感觉。套装款的上衣可能是短袖或长袖，并搭配相应款式的裤子或裙子。运动款：运动款小学的校服强调舒适和灵活性，适合学生进行体育活动或日常运动。这种款式通常使用柔软、透气的材料制成，设计简单，便于活动。裙子款：对于女生来说，裙子款是常见的选择之一。裙子款小学的校服可以是固定长度的中长裙或长裙，也可以是根据学生身高定制的短裙。这种款式给人一种优雅、文静的感觉。西装款：西装款小学的校服通常给人一种庄重、正式的形象。这种款式通常由西装外套、西裤、衬衫和领带组成，适用于特殊场合和重要场合，如毕业典礼等。无论是哪种款式的小学的校服，它们都旨在传达整洁、规范、统一的形象，让学生在校园中展现良好的仪容仪表，培养学生的自律和团队意识。同时，学校也应该根据学生的需求和季节特点，合理选择校服款式，确保学生的舒适度和健康发展。二、指点迷津（一）选好剪贴纸材料1、校服设计剪贴画，要根据你的喜好和设计要求，选好剪贴纸材料。可选的剪贴纸材料有：（1）绒质纹理纸，这种纸看 ... ...
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