【核心素养目标】【人教版】《综合学习与实践》第12册 第9课 纸包装袋的设计 课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《综合学习与实践》六年级下册 教学设计 课题 第9课 纸包装袋的设计 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 六 教材分析 该课时教材编排了“缤纷看点－出手不凡－创意无限”的系列学习活动，旨在让学生通过欣赏纸包装袋，了解纸包装袋在生活中的应用及功能，认识设计和生活的关系，激发其热爱生活的情感。认识纸包装袋是用纸做的，并发挥想象力，设计出造型新颖美观实用的纸包装袋，激发创新意识。通过纸包装袋的设计，提高立体思维的能力和审美能力，提高我们社会实践、勇于创新的意识。通过对纸包装袋的设计制作活动，激发学生更加热爱生活，关注生活中的设计，以及发现美、创造美的愿望。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合六年级学生认知特点。 学习目标 价值体认：通过欣赏纸包装袋，了解纸包装袋在生活中的应用及功能，认识设计和生活的关系，激发其热爱生活的情感。责任担当：认识纸包装袋是用纸做的，并发挥想象力，设计出造型新颖美观实用的纸包装袋，激发创新意识。问题解决：通过纸包装袋的设计，提高立体思维的能力和审美能力，提高我们社会实践、勇于创新的意识。创意物化：通过对纸包装袋的设计制作活动，激发自己热爱生活，关注生活中的设计，以及发现美、创造美的愿望。 重点 认识纸包装袋是用纸做的，并发挥想象力，设计出造型新颖美观实用的纸包装袋，激发创新意识。 难点 通过纸包装袋的设计，提高立体思维的能力和审美能力，提高我们社会实践、勇于创新的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（纸袋）人们的日常生活离不开纸包装袋。纸包装袋不仅具有良好的使用功能，也给人们带来了一定的艺术美感。作为生活的小主人，你一定有自己独特的创意，赶快行动起来，在纸包装袋世界里大显身手。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、缤纷看点（一）观察家1、仔细观察爸爸、妈妈、同学、路上行人携带的和商场里的纸包装袋，找几个画下来或用照相机拍摄下来，看看各种类型的纸包装袋有什么特点。生：根据用途不同，纸包装袋都印有自己商品的名字或者商标。生：有的纸包装袋的包装是礼品形式的，好看又大气。生：……（二）分析师请画出你最喜欢的纸包装袋或贴上它的照片，并分析它的特点。示例：纸包装袋名称：我的书袋适合人群：上兴趣班的学生特点：纸袋材质是牛皮纸，比较结实，可以放一些书本和笔，提手处用金属铆孔，增加了承重能力袋子外面用手绘图案点缀，看起来很美观（三）听老师说随着人们环保意识的逐渐增强，纸质购物袋已经成为一种越来越受欢迎的选择。纸质购物袋具有许多好处，包括环保、轻便、可重复使用、易于处理等。二、出手不凡（一）思考乐1、通过观察和调查，你会发现一些纸包装袋的某些方面（式样、功能设计等）可能存在需要改进的地方。我发现这些纸包装袋存在的问题：（1）虽然式样较好，但遇水就会烂掉；（2）虽然包装袋的纸质比较结实，但提手的绳子太细，不能承重。（3）包装袋的纸质较薄，不能做太大的纸袋，不能装太多的物品。2、听老师说要善于观察，发现问题，才有可能产生新的发明创造！（二）露一手1、针对发现的问题，请你和同学合作，设计一个纸包装袋。我的建议：（1）在包装袋里设计一些暗袋；（2）提手可以用粗的线绳（3）纸袋可以做成圆形的，更精致。……2、听老师说（1）提示不同地区、不同年龄和不同文化背景的人群，对纸包装袋有不同爱好。（2）我们可以通过上网、查阅杂志、调查等方法找到很多有用信息。（3）给设计好的纸包装袋取个好听的名字3、制作纸包装袋的简单程序式样设计 → 色 ... ...