中小学教育资源及组卷应用平台 人教版小学《综合学习与实践》一年级 教学设计 课题 第13课 美丽的海南岛 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 一 教材分析 该课时教材编排了“赞不绝口-看一看-画一画-朗诵儿歌-信息窗”的系列学习活动，旨在让学生了解海南岛的美丽风光，激发热爱家乡，建设家乡的意愿，获得有积极意义的价值体验。通过开展介绍收集的海南风光图片的活动，激发探索精神，提高责任担当。通过给出自己心中的海南岛风光的活动，培养学生动手能力，树立科学探索意识。通过朗诵儿歌和找出海南省在祖国的位置活动，培养学生动手操作实践的能力和创意物化能力。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合一年级学生认知特点。 学习目标 价值体认：初步了解海南岛的美丽风光，激发热爱家乡，建设家乡的意愿，获得有积极意义的价值体验。责任担当：通过开展介绍收集的海南风光图片的活动，激发探索精神，提高责任担当。问题解决：通过给出自己心中的海南岛风光的活动，培养动手能力，树立科学探索意识。创意物化：通过朗诵儿歌和找出海南省在祖国的位置活动，培养动手操作实践的能力和创意物化能力。 重点 通过开展介绍收集的海南风光图片的活动，激发学生的探索精神，初步养成积极参与学校和社区生活的意愿。 难点 通过给出自己心中的海南岛风光的活动，培养学生动手能力，树立科学探索意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（海南岛）在祖国的南海上,有一个美丽的岛屿,她是我们共同的家园—海南岛。板书课题 看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、赞不绝口（一）海南岛上风光美，环境美。请你用一句话赞美她。生：海南岛上有许多热带植物和动物。生：海南岛上一年四季都是春天。生：海南岛的空气很清新。生：海南的天空格外晴朗。生：海南有蔚蓝的大海。生：海南岛上有丰富的物产，比如水果……生：海南岛上有丰富的海洋资源。生：……（二）你还能从哪方面赞美海南岛？生：海南岛是世界上少有的热带海岛，那里有洁白如雪的沙滩，碧绿如玉的海水，清凉宜人的气候。生：海南岛四周群峰环绕，绿树成荫，椰风寨、万安岭、十八湾等自然景观星罗棋布。 生：……（三）听教师说赞美海南岛上的风光和环境时，要从让你感到优美的风景入手，抓住特点，用一句话表达出来。二、看一看（一）请把 你收集的海南岛风光图片，在班级中展示、交流。图片一：这是我收集的城市绿化图片图片二：这是我收集的椰树图片。椰树像绿色的大伞,又像巨人,好神气呀!图片三：这是我收集的大海图片。大海卷着波涛.一望无际。（二）说一说说说你收集的图片生：我收集的是海底资源的图片，海南岛的海底资源特别丰富。生：亚龙湾是一座具有热带风情的国家级旅游度假区，素有“天下第一湾”之美誉。 生：……（三）听教师说收集照片可以从网络上、图书馆、杂志上，也可以从旅游广告的图上收集。三、画一画（一）自己动手，画画你心中的海南岛风光出示图片（二）听教师说绘画海南风景，可以是自然风光，可以是树木花草、可以是海滩上的人们或者是城市中的人们。绘画的来源可以是写实，可以是临摹画报上的画。四、朗诵儿歌（一）朗读儿歌1、出示文字海南好风光海南好风光，鸟儿 也歌唱。蓝蓝的天，青青的山，大海卷波浪。稻田成片，甘蔗满坡，椰树排成行。爱护好环境，建设我家乡。2、配乐朗读（二）听教师说朗诵时可以先配上音乐朗诵，然后想象海南的风光，能更好地感受海南的好风光。五、信息室请老师在黑板上挂中国地图。请你看看地图，认一认海南省在祖国的什么位置上，并画出边界。出示图片 讨论交流，说出自己对海南岛的赞美 ... ...
