统编版六年级下册语文期末专题训练：现代文阅读（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级下册语文期末专题训练：现代文阅读 课内阅读。 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ③①“妈，妈，要到什么时候才……” ④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八几听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑤②“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑥“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑦饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 1．选文写的是什么场景？ 可以用四个字概括为： 。 2．阅读选文中两个画“﹏”的句子，体会八儿的馋样。 （1）句①是对八儿的 描写，从八儿连叫两声“妈”和说的“才”字，可以感受到八儿 的心情。 （2）句②是如何表现八儿的馋样的？ 请从描写方法、重点词语等角度简单分析。 3．选文中三次提到粥“叹气”，下面对此分析有误的一项是（　　） A．运用了拟人的修辞手法，赋予粥以人的情态，生动形象。 B．粥的“叹气”其实就是八儿的叹气，这三处叹气都是八儿极度伤心失望的心情写照。 C．锅中的粥不断“叹气”，写出了腊八粥逐渐黏稠、咕嘟冒泡的样子。 课内阅读。 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的———他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又章起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说： ⑩“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。 一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。” 4．写出下面词语的近义词。安定 信心 5．“父亲”指 “伟大的力量”指 6．法庭上父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ 7．用“ ”画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？ 8．请给文段加上一个小标题。 课内阅读 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 9．这段话是围绕哪个观点写的？请摘抄下来。 10．选段中，加点的两个“死”字表达的情感不同：第一个“死“字表达了对为人民利益而死的人的 之情；另一个“死”字表达了对替法西斯卖力，对剥削人民和压迫人民的人的 之情。 11．想一想，作者引用司马迁的名言的目的是什么？ 12．历史上， 死得比泰山还重， 死得比鸿毛还轻。（第一空多选，填序号。） ①毛岸英 ②李大钊 ③秦桧 ④黄继 ... ...