【核心素养目标】沪科黔科版《综合实践活动》六下 走进自行车王国 活动三《模拟自行车骑行执照考试》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第15课《模拟自行车骑行执照》教学设计 课题 模拟自行车骑行执照 单元 第五单元 学科 小学综合实践活动 年级 六年级下 学习目标 价值体认：通过模拟自行车骑行执照实践活动，了解自行车骑行的基本要素以及交通规则，培养自我保护能力和责任意识。责任担当：提高交通安全意识和法律意识，培养遵守交通规则的习惯。问题解决：在实践中掌握正确的自行车骑行技能，提高交通安全意识，成为遵守交通规则、积极推动交通文明的小使者。创意物化：培养创新能力和动手能力，通过实践活动将理论知识转化为实际操作，提高综合素质。 重点 策划自行车骑行执照考试方案。 难点 策划自行车骑行执照考试方案。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第15课 《模拟自行车骑行执照》板书课题。视频导入：《自行车也有驾照吗？》鉴于学校骑自行车上下学的六年级同学越来越多，为了保证同学们的骑车安全，学校即将推出自行车骑行执照考试。现面向六年级同学征集自行车骑行执照考试方案，方案提交的截止期为X月X日。欢迎广大同学踊跃报名参加征集活动。XX学校 政教处X年X月X日 听教师讲解，了解本课学习内容。 引入本课教学内容。 讲授新课 一、跟我来订一订我们开了一次小组讨论会，并制订了一份行动计划。小组行动计划X月X日—X月X日：收集汽车驾驶执照考试的相关信息。X月X日—X月X日：参考汽车驾驶执照考试的内容和形式，结合骑自行车必须具备的知识和技能，设计自行车骑行执照考试方案。X月X日—X月X日：在班级内开展模拟考试。X月X日—X月X日：根据模拟考试中发现的问题和同学们的意见，修改考试方案，并提交给政教处。集一集我们通过查资料、采访等方式收集了一些关于汽车驾驶执照考试的信息。设一设1、我们决定参考汽车驾驶执照考试的内容和形式，结合骑自行车必须具备的知识和技能，设计自行车骑行执照考试方案。笔试交通标志和标线知识。行驶规则。安全知识。紧急情况处理。操作各种手势（如转弯）。躲避障碍。平衡与控制。车辆检查与维护。2、我们设计出了笔试部分的内容和考题形式。题型应多样化，可以有选择题、填空题、判断题、问答题等。XX小学自行车骑行执照考试（笔试部分）一、单项选择题1.骑自行车通过交叉路口时，应该怎样做？（ ）A. 直接骑行通过B. 观察交通信号，按信号指示骑行C. 快速通过，避免等待2.自行车的链条脱落时，应该如何处理？（ ）A.继续骑行，等回家后再修理B.立即丢弃自行车C.停车检查，尝试自己修复或寻求帮助3.当看到前方有行人准备过马路时，骑自行车的人应该怎样做？（ ）A. 加速通过B.按喇叭提醒行人C.减速慢行，等待行人通过后再骑行二、填空题1.骑自行车时，必须佩戴_____以保护头部安全。2.在道路上骑行自行车，应当靠_____侧行驶。三、判断题1.骑自行车时，可以一手握车把，一手拿东西。（ ）2.夜间骑行自行车时，应该打开自行车的前后灯，以确保行车安全。（ ）四、问答题1.请简述在骑自行车时，为什么要佩戴安全头盔？2.列举至少三条骑自行车时需要遵守的基本交通规则。3、经过讨论，我们决定操作考试共设下面4站，分别为路口站、障碍站、直行站、坡道定点站。下面是我们设计的各站考试路线图。模一模为了验证方案是否可行，我们先在班级内开展了一次模拟考试。行动指南初步论证活动方案：场地和环境是否适合活动开展？活动参与者是否对活动感兴趣？活动参与者是否有能力开展并完成活动？是否排除了危险性活动？是否提供了应对危险的措施和方法？改一改根据模拟考试中发现的问题和同学们的意见，我们对考试方案进行了修改和完善，并提交给政教处。XX小学自行车骑行执照考试方案考试目的：让本校同学了解、掌握骑自行车的相关知识和技能。考试项目 ... ...