【核心素养目标】沪科黔科版《综合实践活动》六下 飞天圆梦 活动二《自制水动火箭》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第17课《自制水动火箭》教学设计 课题 自制水动火箭 单元 第六单元 学科 小学综合实践活动 年级 六年级下 学习目标 价值体认：通过制作水动火箭，能够培养和提高动手能力和创新能力。展现科技与物理知识的应用，在实践中体验到科学的乐趣，增强科学知识的掌握能力。责任担当：在制作中每个小组都有责任仔细了解水动火箭的制作原理及步骤，制定详细的制作计划。问题解决：在活动中可能截口会割歪，尾翼与箭体可能会结合不牢，需要迅速找到解决办法，锻炼在挑战面前解决问题的能力。创意物化：制作水火箭是一项富有教育意义和趣味性的活动，能够在实践中学习科学知识，提高创新能力和动手能力，同时也能激发对科学的热爱和兴趣。 重点 了解水动火箭制作知识、制定制作计划、制作模型、测试与改进。 难点 使火箭能成功发射并稳定飞行。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第17课 《自制水动火箭》板书课题。视频导入：《水动火箭的制作》导语：今年科技节，学校将举行水动火箭比赛，想不想也去一试身手？先来了解一下比赛规则吧：以1.5升废塑料饮料瓶为主要制作材料。火箭大小、形状、重量不限。采用打气筒向火箭内打气，只能以水力发动。火箭发射最远者获胜。 听教师讲解，观察每个步骤要如何制作。 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、问题小推车1、什么是水动火箭？水火箭是一个利用质量比和气压作用而设计的玩具，同时是物理教学中著名的案例之一，其中蕴含的物理原理是了解物理中力学的重要的基础。2、水动火箭的最高射程是多少？目前世界范围内的水火箭高度记录，是南非开普敦大学 一艘水-空气混合火箭在搭载了小摄像头作为负载的情况下创造的，飞到了830米的高度。二、了解水动火箭制作知识学一学（一）我们通过请教科学老师、上网、参观航天馆等方式，了解到水动火箭的工作原理和其他相关知识。1、水动火箭的结构及其功能箭头:提供气动学性能，减少风阻并确保稳定的飞行箭体:存储压缩空气或气体推动剂所需的水，尾翼:帮助维持火箭的稳定飞行。喷射头:控制喷流方向。2、制作材料（1）带盖1.5升塑料饮料瓶2个。（2）透明胶带1卷。（3）橡皮塞1个。（4）厚卡纸1张。（5）气门芯1个。制作工具（1）剪刀。（2）美工刀。3、影响水动火箭射程的因素（1）气压：通过增加内部气压可以增加推进剂的压 力和喷射速度。（2）气体和水的体积比：气体：水=3:1。（3）火箭重量：取决于火箭的规模和功能。（4）火箭发射角度：50°—55°。4、水动火箭工作原理通过向箭体内灌入空气，压缩瓶内空气的体积，压力增大到一定程度会冲开瓶塞，瓶内水向下冲出。产生反作用方，推动火箭向上飞出。（二）我们还了解了制作水动火箭的基本步骤。1.取1个饮料瓶，除去瓶口和瓶底，割取9厘米长的瓶体。2.将割下的瓶体平展成长方形，取其中一半卷成圆乡锥体作为箭头。3.将制作好的箭头粘在一头的瓶口处4.再取1个饮料瓶从中间割开，将两个带瓶口的饮料瓶瓶身相对用胶带粘黏好。5.用厚纸板裁剪4个大小相同的尾翼，间隔均匀地粘在箭体上，将水注入瓶内，用喷射口密封瓶口。三、制定制作计划 做一做———我们小组讨论了制作水动火箭的细节问题，制订了小组制作计划，并准备好所需的制作材料和工具。箭头———材料：饮料瓶箭体———材料：饮料瓶尾翼———材料：厚纸板喷射口———材料：橡皮塞、气门芯四、制作模型 动一动———在制作过程中，尽管遇到很多问题，但我们都想办法一一解决了。怎样在瓶身上画切割线可以保证截口不歪 在要切割的地方套上橡皮筋，然后用记号笔沿着套橡皮的地方画线。我想用厚纸板在瓶身上齐平卷一圈，再用笔沿着纸板边缘画线。尾翼与箭体如何能结合得更 ... ...