中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《综合学习与实践》四年级下册 教学设计 课题 第10课 塑料瓶的妙用 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 四 教材分析 本课教材编排了“芝麻开门-小试身手-精彩无限”的系列学习活动，旨在让学生了解塑料瓶的新用途，增强节约和创新的意识。发挥学生的想象力和创造力。通过设计塑料可以代替的物品，并动手制作，开发学生思维，培养多思考、勤动手的能力。初步了解用塑料瓶制作花盆的过程和用塑料瓶代替漏斗想法，帮助学生形成发现问题，并解决问题的能力。通过利用空塑料瓶进行手工制作活动和新的用途，充分发挥学生的想象力，创造力，和提高学生的研究的兴趣。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合四年级学生认知特点。 学习目标 价值体认：初步了解塑料瓶的新用途，增强节约和创新的意识，获得有积极意义的价值体验。责任担当：通过设计塑料可以代替的物品，并动手制作，开发思维，培养多思考、勤动手的能力，对自己的实践成果负责。问题解决：初步了解用塑料瓶制作花盆的过程和用塑料瓶代替漏斗的想法，形成发现问题，并解决问题的能力。创意物化：通过利用空塑料瓶进行手工制作活动和新的用途，充分发挥想象力和创造力，提高研究的兴趣。 重点 通过设计塑料可以代替的物品，并动手制作，开发学生思维，培养多思考、勤动手的能力。 难点 初步了解用塑料瓶制作花盆的过程和用塑料瓶代替漏斗想法，帮助学生形成发现问题，并解决问题的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（空塑料瓶作品）你喝完饮料后,把空塑料瓶放在哪儿 你是不是把它们都扔了 其实,空塑料瓶很有用。只要你开动脑筋,就能把空塑料瓶变成一件件实用的小用品。板书课题 阅读故事 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、芝麻开门（一）观察家1、右图两个塑料瓶分别代替了哪件用品 （1）浇花的喷壶（2）花卉的温室2、你也想来试一试吗 我可以有塑料瓶代替这件用品 （1）我可以用塑料瓶代替花盆（2）我可以用塑料瓶代替放筷子收纳筒。（二）分析师1、这是小梅同学用塑料瓶制作的一些物品。这些东西分别代替了什么用品 小梅同学是怎样巧妙利用塑料瓶的 （1）小梅用塑料瓶代替漏斗首先把塑料瓶的上端剪下来，然后修剪一下，（2）小梅用塑料瓶代替米铲（3）小梅用塑料瓶代替笔筒首先把塑料瓶的下端剪下来，然后修剪一下。2、一起完成这个表格替代的用品设计思路用塑料瓶代替漏斗把塑料瓶的上端剪下来，然后修剪一下。用塑料瓶代替米铲先用笔在塑料瓶上画出轮廓，再剪刀剪下来。用塑料瓶代替笔筒首先把塑料瓶的下端剪下来，然后修剪一下。（三）思考乐通过上面的分析，你得到什么启示 你认为怎样才能发现塑料瓶的新用途 从上面的制作中，我发现可以根据塑料瓶的形状可以发现塑料瓶的很多新的用途。我从塑料瓶的口比较小，瓶身比较大，而且塑料瓶很容易裁剪，因为可以制作成许多新的物品。（四）交流会请你和小组同学一起谈谈，塑料瓶还有什么用途。通过相互交流，相互启发，说不定你们能想出一些很有实用价值的新用途呢!1、我想到的塑料瓶的用途:可以用塑料瓶制作碗碟架2、同学想到的塑料瓶的用途:用塑料瓶制作食品密封口（五）知识拓展用塑料瓶制作新物品时，要注意塑料瓶的材质，只有PP和PET 、PC的塑料瓶才能制成可以装食物的物品。二、小试身手（一）设计师你想用塑料瓶代替什么， 把你的想法画下来。出示图片（二）准备室把完成你的作品要用的工具和材料都准备好！1、作品名称：花盆2、工具:剪刀、调色盘、画笔、马克笔、颜料笔3、材料:塑料瓶若干、花草（三）实践园1、要把塑料瓶做成你设计图上的物品 ... ...
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