《闹花灯》（教案） 六年级上册综合实践活动辽师大版

辽师大版六年级上册综合实践活动《闹花灯》（教案） 教学目标： 1. 培养学生观察、想象能力及动手实践能力。 2. 了解家乡正月十五闹花灯的情景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 教学重点： 了解家乡正月十五闹花灯的情景。 教学难点： 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。 教学准备： 教师：收集一些花灯图片及资料，准备拍摄设备和照明工具。 学生：观察自己家乡闹花灯的情景，准备自制花灯所用的材料。 教学过程： 一、激趣导入，揭示主题 同学们，老师给大家猜一个谚语，请认真听：“正月十五大家乐，张灯结彩庆佳节。”你们知道是什么日子需要张灯结彩吗？(正月十五元宵节)元宵节是中国传统节日之一，有着丰富多彩的习俗。今天，我们要来“闹花灯”。 板书课题，齐读课题。在读课题的时候，老师发现同学们都特别激动，是的，花灯是我们元宵节的重要元素，它代表着喜庆和吉祥。那么，什么是花灯呢？接下来，让我们一起走进今天的课程，去探索花灯的奥秘。 为了激发同学们的兴趣，老师想给大家讲一个关于花灯的小故事。相传在古代，人们为了驱逐黑暗和灾难，开始用火把和灯笼来照明。后来，人们开始将彩纸、丝绸、树枝等材料制成花灯，并在上面绘上各种图案，以此来表达祝福和欢庆。这就是最早的花灯。随着时间的推移，花灯的制作工艺越来越精湛，样式也越来越丰富，成为了元宵节最具有代表性的习俗之一。 好了同学们，听了这个故事，你们是不是更加期待了解花灯了呢？那么，让我们一起来学习今天的课程内容，看看花灯到底有哪些奥秘等着我们去探索呢？ 二、欣赏花灯，了解文化 1. 同学们，你们在家乡见过花灯吗？谁来说一说？(引导学生从材料、形状、颜色等方面来介绍) 学生可能会从花灯的材质、形状、颜色等方面来描述，比如有用纸做的花灯、有兔子形状的花灯、有红色的花灯等等。 （2）老师也收集了一些花灯的图片，我们一起来欣赏。每欣赏完一组花灯，就请同学们用一两句话说说自己的感受。学生可能会从花灯的美丽、精致、寓意深刻等方面来描述。 （3）小结：同学们家乡的花灯可真多呀！形态各异、五彩斑澜，真是漂亮极了！让我们一起走进花灯的世界，了解更多关于花灯的文化和传说。 接下来，我们一起来了解一些有关元宵节的传统风俗。 2. 了解闹花灯的原因。 （1）元宵节为什么要闹花灯？(学生交流收集到的资料) 学生可能会提到“闹花灯”是为了庆祝元宵节，祈求新的一年平安、吉祥。 （2）教师补充有关闹花灯的传说和故事，引导学生了解闹花灯的目的是为了驱赶邪恶，带来吉祥。 （3）欣赏一段《闹花灯》的FLASH动画，了解更多有关元宵节的传统风俗。说说你最喜欢哪一段花灯表演，为什么？(鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，引导学生从表演的创意、寓意、技巧等方面来描述) 通过欣赏花灯表演，学生们可以感受到传统文化的魅力，同时也可以深入了解中华民族的文化内涵和传统风俗。同时，我们也要传承和发扬这些优秀的传统文化，让更多的人了解和喜欢它们。 三、动手制作，发挥想象 1. 介绍材料 今天，老师为每位同学准备了一些制作花灯的材料，包括彩纸、彩色丝线、竹签、小灯笼、彩珠、纽扣等。除此之外，老师还为大家准备了一个空的矿泉水瓶和几段彩绳，以方便大家制作空中悬挂的花灯。这些材料都是制作花灯的好材料，同学们可以根据自己的创意和想法，选择合适的材料来制作一款独一无二的花灯。 2. 学生动手制作 老师为大家提供了一个自由发挥的空间，鼓励同学们利用身边的物品来制作花灯，也可以发挥想象力，创造属于自己的独特设计。在这个过程中，同学们需要按照步骤来制作，并注意安全。有些同学可能一开始有点紧张，但只要跟着老师的指导，慢慢尝试，他们一定能做出漂亮的花灯。老师会在一旁提供帮助和 ... ...