《6 轮子和车》（教案） 三年级上册综合实践活动吉美版

吉美版三年级上册综合实践活动《6 轮子和车》（教案） 教学目标： 1. 引导学生通过观察、操作等活动，进一步认识轮子及其在生活中的应用，增强学生空间想象能力。 2. 让学生在自主探索、观察比较的过程中，发现轮子与车的关系，从而培养学生的问题意识，积累学生活动的经验，提高学生合作交流的能力。 3. 在学生对轮子有了进一步的了解后，激发学生对轮子作用的好奇心和探究欲望。 教学重点：发现轮子与车的关系 教学难点：积累学生活动的经验，提高学生合作交流的能力 教学准备： 学生课前搜集有关车的资料，了解车的种类和作用。教师准备课件。 教学过程： 一、游戏激趣，引入课题 1. 做“说车”的游戏。 教师出示一些车的图片，学生看到图片后迅速说出车的名称。教师可以根据学生的回答，适当地进行补充，扩大学生的知识面。 2. 引入课题 教师引导学生思考：刚才大家说的这些都是车，那么你们知道车与我们的生活有什么关系吗？车是我们出行的重要交通工具，除了这些，车还有很多种类，今天我们就来研究研究“轮子和车”（板书：轮子和车）。 通过引入课题，激发学生的学习兴趣，让学生了解到车与我们的生活息息相关，为接下来的教学活动做好铺垫。 二、探究活动，了解车与轮子的关系 1. 观察课件，了解车与轮子的关系。 （1）课件展示各种各样的车子和车轮，引导学生观察并交流看到的车的类型，重点说说车轮的作用。教师可以通过提问和提示，帮助学生更好地理解车轮在车辆行驶中的重要作用。 （2）教师总结：车轮作为车辆的重要组成部分，在不同的车辆中有着不同的形状和材料，但它们都能够辅助车辆前进。通过车轮，我们可以将动力传递给车辆，使其得以移动。这就是车与轮子的关系。（板书：车轮的作用） 2. 了解轮子的特点。 （1）引导学生讨论：你觉得轮子有什么特点？可以鼓励学生从形状、材料、功能等方面进行思考和表达。 （2）教师总结：轮子通常都是圆的，可以滚动，这种特性使得轮子可以平稳地传送力量，从而方便地推动车辆前进。 三、合作创造，玩转轮子 1. 同学们，你们喜欢做游戏吗？现在我们来进行一个有趣的“转轮子”游戏。教师出示一些轮子和轴，让学生了解游戏规则：两人一组，每组需要将一个轮子和轴固定在一块木板上，做成一个小车。要求小车能够在转轮子的基础上稳定地转动。学生纷纷表示愿意参与，并积极动手操作。 学生动手操作的过程中，教师进行观察和指导，确保学生能够正确地使用轮子和轴，将其固定在木板上。同时，教师鼓励学生尝试不同的制作方法，发挥创意，制作出更加有趣和稳定的小车。 2. 游戏结束后，教师展示各小组的作品，并让学生介绍他们的制作经验和技巧。有的小组在固定轮子和轴时使用了胶水，使得小车更加稳定；有的小组在轮子上添加了一些装饰物，使得小车更加美观。教师对各小组的创意和技巧给予肯定和表扬。 3. 教师在此过程中进行小结：刚才同学们通过自己的努力，制作出了各种有趣的小车，这说明我们有能力自己制作轮子。如果让我们进一步尝试，你们是否愿意尝试一下？这样可以激发学生的探索欲望和创造力。 通过合作创造游戏，学生不仅锻炼了动手能力，还培养了团队合作精神和创造力。同时，教师的小结也鼓励学生继续探索和尝试，为后续的学习和探索打下基础。 四、拓展延伸，热爱生活 1. 学生们在课堂上积极参与讨论，思考生活中哪些地方用到了轮子，它们是用来干什么的。教师引导学生交流搜集到的资料，并鼓励学生大胆发言，分享自己的想法和发现。学生纷纷表示愿意参与讨论，并积极分享自己的发现和见解。 在讨论过程中，教师进行小结：我们的生活与车和轮子分不开，轮子的种类很多，它们不仅形状各异，而且材质也不同。有的轮子实用，可以帮助我们更好地完成各种任务；有 ... ...