中小学教育资源及组卷应用平台 第19课《点亮LED小灯》教学设计 课题 点亮LED小灯 单元 第七单元 学科 小学综合实践活动 年级 六年级下 学习目标 价值体认：通过了解LED灯的特点，了解用编程控制LED小灯所需设备与材料。合理利用科技与资源，意识到资源以及对人类的价值，珍惜资源。责任担当：团队成员都有责任认识编程语言，学习用程序代码控制LED小灯。在团队合作中，每个成员需要承担自己的角色，以确保整个项目的成功完成。问题解决：在活动中可能会面临对程序代码不认识的情况，需要查找资料，团队合作，共同找到解决问题的合理方案。创意物化：想象一个简单的电器可以用程序来控制，以此来表现自己的创新想法，查阅书籍或者询问老师，从而促进创新思维和个人或团队协作能力的发展。 重点 了解LED灯、编程点亮LED灯的设备和材料、动手点亮LED灯。 难点 在活动中可能会面临编程代码知识不够，不知道如何正确地用程序代码点亮LED灯，以及研究不透彻等问题，能在老师帮助下解决以上问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第19课 《点亮LED小灯》板书课题。视频导入：《点亮LED小灯》导语：生活中，开关用来控制电路的接通和断开、信号的连接或关闭，其中用得最多的是对各种灯的控制。我们看到舞台上，灯光交错，美轮美奂，这里有开关的功劳。但这并不是我们通常使用的开关，往往需要通过编写程序来控制。现在，我们来尝试通过编写程序点亮LED小灯吧！ 听教师讲解，同时发明LED灯的视频。 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、问题小推车1、收集资料，什么是LED灯LED灯，发光二极管，是一种能够将电能转化为可见光的固态的半导体器件，它可以直接把电转化为光。2、LED灯有什么特别之处LED光源发光效率高。LED光源耗电量少。LED灯有节能效果。二、了解设备与材料查一查——— 查找资料后我们了解到，要通过编程点亮一盏LED小灯需要以下这些设备和材料：序号材料或设备实物图功能1电脑编写、调试程序。2Arduino UNO板开源微控制器开发板。3面包板电子电路的组装、调试和训练。4电阻限制电流的大小。5LED小灯产生光。6元器件连接线连接设备、数据传输。7UNO板与电脑的连接线供电、程序下载和数据通讯。三、动手制作 做一做———点亮LED小灯（1）打开Arduino官方网站，下载相关软件并安装。（2）按照连接图，完成器材连接。（3）使用UNO板与电脑的连接线，将UNO板与电脑相连，将程序写入UNO板。你就会看到面包板的小灯亮起。注意事项：（1）面包板上，同一列中的5个插孔是互相连通的，而列和列之间以及凹槽上下部分是不连通的。（2）元器件引脚或导线头要沿面包板的版面垂直方向插入方孔。（3）LED小灯的长脚为正极，短脚为负极。参考代码：//loop中的代码会循环执行，直到断电Void loop(){digitalWrite(8,HIGH);//将8号引脚电压设为高}//loop中的代码会循环执行，直到断电Void loop(){digitalWrite(8,HIGH);//将8号引脚电压设为高}四、制作交通信号灯试一试———交通信号灯上的红灯、绿灯不停地亮灭、灯交替亮起的时长还有一定的规律。我们按照下面的连接图也来模拟搭建一个交通信号灯试试吧。可以向信息技术老师咨询如何编写程序代码，控制灯亮的时长。代码参考：// 定义 LED 引脚int ledPin = 9;void setup() { // 初始化 LED 引脚为输出模式 pinMode(ledPin,OUTPUT);}void loop() { // 将 LED 亮度设置为占空比为 50% analogWrite(ledPin, 128); // 0-255 之间的值，128 为50% // 等待 1 秒钟 delay(1000); // 将 LED 关闭 analogWrite(ledPin, 0); // 等待 1 秒钟 delay(1000);}五、总结与交流说一说———在班上交流总结各小组在制作过程中遇到的问题和解决方法，并做好记录。 ... ...
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