9黄山奇石 教案

《黄山奇石》教学设计 一、教学目标 （一）会认本课“闻、名、区”等14个生字，会写“南、部、些”等8个生字。 （二）能正确、流利地朗读课文，了解课文大意，并背诵自己喜欢的部分。 （三）通过看图、学文，体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 二、教学重点 （一）掌握本课的生字新词，能正确、流利地朗读课文。 （二）理解课文内容，了解黄山奇石的特点，感受黄山奇石的神奇与美丽。 三、教学难点 （一）通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想象创造性地练习说话。 （二）体会作者对黄山奇石的喜爱之情，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 四、课时安排 1课时 五、教学过程 （一）导入新课，激发兴趣 （1）引导观察，激发想象 ① 展示黄山美景图片，引导学生观察并描述所看到的景色。 提问：“同学们，看到这些图片，你们觉得这是哪里呢？这些图片给你们带来了怎样的感受呢？” 鼓励学生积极发言，表达自己的感受，同时教师对学生的发言进行点评和引导。 ② 深入引导，激发学生想象 提问：“同学们，你们觉得黄山还有什么特别的地方吗？比如，有没有见过黄山上的奇怪石头呢？” 学生自由回答，教师对学生的回答进行点评并引导：“是的，黄山上有许多形状奇特的石头，它们被称为‘奇石’。今天，我们就来学习一篇关于黄山奇石的课文，一起去看看这些石头有多奇特吧！” （2）揭示课题，了解背景 ① 板书课题，明确学习内容 教师板书课题《黄山奇石》，并引导学生一起朗读课题。 提问：“同学们，你们知道这个课题中的‘奇石’是什么意思吗？” 学生自由回答，教师根据学生的回答进行总结：“奇石就是形状奇特、与众不同的石头。” ② 介绍黄山背景，增强学生对课文的理解 提问：“同学们，你们知道黄山在哪里吗？黄山有哪些著名的景点呢？” 学生回答，教师补充：“黄山位于我国的安徽省，是中国著名的风景名胜区之一。它以奇松、怪石、云海、温泉‘四绝’著称于世，吸引了无数游客前来观赏。” 通过对黄山背景的介绍，激发学生对课文的兴趣，为后续的课文学习做好铺垫。 （3）设置悬念，引发好奇心 ① 提问引导，设置悬念 提问：“同学们，你们觉得这些奇石会是什么样的呢？它们有什么神奇的地方呢？” 学生自由猜测，教师对学生的猜测进行点评并引导：“大家的想象力真丰富！那么，这些奇石到底是什么样的呢？它们又有哪些神奇之处呢？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！” ② 播放音频，营造氛围 教师播放黄山奇石的音频资料，引导学生闭上眼睛，聆听并感受黄山奇石的神奇与美丽。 通过音频资料的播放，进一步激发学生对黄山奇石的好奇心和探索欲，为后续的课文学习营造良好的氛围。 （二）初读课文，整体感知 （1）自由朗读，初识文本 ① 教师指导，明确朗读要求 师：同学们，我们先来自由地朗读一遍课文，读的时候要注意读准字音，读通句子，如果有不懂的词句可以标记出来，稍后我们一起来讨论。 ② 学生自主朗读，教师巡视指导 生：学生按照要求自由朗读课文，边读边思考。 （2）分段朗读，检查情况 ① 指名分段朗读，正音纠偏 师：现在，我邀请几位同学来分段朗读课文，其他同学注意听，帮助他们纠正读音。 生：被点名的学生依次分段朗读课文，其他同学认真倾听，并在朗读结束后给予评价或纠正。 ② 交流疑难词句，互助解答 师：在朗读过程中，大家有没有遇到不理解的词句呢？我们可以提出来，一起讨论解答。 生：学生提出自己在朗读中遇到的疑难词句，其他同学或教师给予解答或提供线索，共同解决问题。 （3）概括内容，梳理思路 ① 引导学生总结课文大意 师：现在我们已经初步读完了课文，那么谁能来概括一下这篇课文主要讲了什么内容呢？ 生：学生根据 ... ...