5搭石 教学设计

《搭石》教案 一、教学目标 （一）知识目标 1. 识字写字：掌握本课生字新词，能正确读写“谴责、懒惰、俗语、平衡、协调有序、人影绰绰”等词语。 2. 理解内容：理解课文内容，学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 （二）能力目标 1. 朗读能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的情感，感受乡亲们淳朴的美好情感。 2. 思维能力：通过自主阅读，理解课文内容，培养思维能力和创新精神。 （三）情感态度与价值观目标 1. 情感体会：感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 2. 价值观培养：引导学生珍惜人与人之间的美好情感，学会尊重和关爱他人，树立正确的价值观。 二、教学重点 （1）掌握课文中的生字新词，正确书写。 （2）理解课文内容，感受乡亲们淳朴的美好情感。 （3）体会作者仔细观察、生动描写的方法，学习并运用。 三、教学难点 （1）如何引导学生深入理解课文内容，感受乡亲们的美好品质。 （2）如何有效进行朗读指导，让学生在朗读中体会作者的情感。 四、教学过程 （一）导入新课 （1）激趣导入 ① 情景创设 同学们，老师今天要带你们走进一个美丽的乡村世界。想象一下，有一条清澈的小溪，溪水潺潺，两岸是郁郁葱葱的树木和花草。在这样的环境中，有一种特殊的“桥梁”———搭石，它帮助乡亲们安全过河。现在，让我们一起跟随课文《搭石》走进这个充满温情的世界吧！ ② 激发兴趣 你们小时候有没有走过类似搭石的小桥？或者在公园、河边有没有见过这样的景致？这样的经历是不是让你们感到既新奇又有趣？今天我们就来学习一篇描写搭石的课文，看看作者眼中的搭石是怎样的。 （2）明确目标 ① 朗读目标 首先，我们将通过朗读课文，感受作者对搭石的描绘和乡亲们淳朴的情感。朗读时，要注意语速适中，语调自然，读出对搭石的喜爱和对乡亲们的敬佩之情。 ② 理解目标 其次，我们要通过深入理解课文内容，掌握课文中的生字新词，理解搭石在乡村生活中的作用，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。同时，我们还要学习作者如何通过细致的观察和生动的描写，把搭石和乡亲们的美好情感展现得淋漓尽致。 ③ 情感目标 最后，我们要通过本课的学习，培养自己热爱自然、热爱生活、尊重他人的情感，学会发现和欣赏身边的美好事物和人情。让我们带着这样的情感，一起走进课文《搭石》的世界吧！ （二）自主学习 （1）初读课文，圈点勾画 ① 学生自读课文，感受语言魅力 要求学生翻开课本，认真朗读课文《搭石》。在朗读过程中，学生应该注意圈出生字新词，以便后续的学习和理解。通过朗读，学生可以初步感知课文的语言魅力，为后续的学习打下基础。 ② 圈点勾画，记录自学成果 学生需用不同颜色的笔或符号，在课本上标注出难懂的词语或句子。这不仅可以帮助学生记忆和理解，还可以作为后续交流分享的依据。同时，鼓励学生记录下自己的阅读感受和初步理解，为后续的讨论和分享做准备。 （2）交流分享，共解疑惑 ① 学生小组交流，分享自学成果 将学生分成若干小组，每组选出代表，分享自己的自学成果和圈点勾画的内容。在分享过程中，学生可以互相补充、互相学习，共同解决一些基础性的问题。 ② 教师点拨指导，深化理解 在学生交流分享的基础上，教师进行点拨和指导。针对学生的问题和疑惑，教师可以通过提问、引导等方式，帮助学生深化对课文的理解和认识。同时，教师还要关注学生的朗读情况，对发音、语调等方面进行指导和纠正。 通过这样的自主学习和交流分享，学生不仅能够掌握课文的基础知识和内容，还能够提升自己的阅读能力和表达能力。同时，教师也能够更好地了解学生的学习情况，为后续的教学提供更加有针对性的指导。 （三）问题探究 （1）搭石的作用与 ... ...