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课件网) 1.2 常用逻辑用语 1.2.1 命题与量词 学习目标 1.通过创设情境,抽象出命题的概念,学会判断命题的真假,体会数学抽象的核心素养. 2.理解全称量词与存在量词的意义,掌握用量词符号表示全称量词命题和存在量词命题,并会判断全称量词命题和存在量词命题的真假. 3.认识两种命题在刻画现实问题和数学问题中的作用,培养逻辑推理的核心素养和严谨的学习态度. 知识梳理·自主探究 师生互动·合作探究 1.命题的定义与分类 (1)命题的定义:在数学中,我们把可供 的 叫做命题. (2)分类 知识梳理·自主探究 知识探究 真假判断 思考1:命题概念中涉及几个要点 答案:命题定义中涉及两个要点:“可以判断真假”和“陈述语句”. 陈述语句 真 假 思考2:“命题一定是陈述句,但陈述句不一定是命题”这个说法正确吗 答案:正确.根据命题的定义,命题一定是陈述句,但陈述句中只有能够判断真假的才是命题. 2.全称量词与全称量词命题 (1)一般地,“任意”“所有”“每一个”在陈述中 ,称为全称量词,用符号“ ”表示. (2)含有 的命题,称为全称量词命题.因此全称量词命题就是形如“对集合M中的所有元素x,r(x)”的命题,可用符号简记为 . 思考3:同一个全称量词命题的表述是否是唯一的 答案:不唯一.对于同一个全称量词命题,由于自然语言不同,可以有不同的表述方法,只要含义正确即可. 表示所述事物的全体 全称量词 x∈M,r(x) 3.存在量词与存在量词命题 (1)一般地,“存在”“有”“至少有一个”在陈述中表示所述事物的 . ,称为存在量词,用符号“ ”表示. (2)含有 的命题,称为存在量词命题.因此,存在量词命题就是形如“存在集合M中的元素x,s(x)”的命题,可用符号简记为“ ”. 思考4:全称量词命题与存在量词命题有什么区别 答案:(1)全称量词命题中的全称量词表明给定范围内所有对象都具有某一性质,无一例外,强调“整体、全部”. (2)存在量词命题中的存在量词则表明给定范围内的对象有例外,强调“个别、部分”. 个体 或部分 存在量词 x∈M,s(x) 思考5:(1)“一元二次方程ax2+2x+1=0有实数解”是存在量词命题还是全称量词命题 请改写成相应命题的形式. 答案:(1)是存在量词命题.可改写为“ x∈R,ax2+2x+1=0”. (2)“不等式(m+1)x2-(m-1)x+3(m-1)<0对任意实数x恒成立”是存在量词命题还是全称量词命题 请改写成相应命题的形式. 答案:(2)是全称量词命题.可改写成“ x∈R,(m+1)x2-(m-1)x+3(m-1)<0”. 拓展总结 (1)命题的结构 ①命题的一般形式为“若p,则q”.其中p叫做命题的条件,q叫做命题的结论. ②确定命题的条件和结论时,常把命题改写成“若p,则q”的形式. (2)理解全称量词命题及存在量词命题时应关注的三点 ①全称量词命题就是陈述某集合中所有元素都具有某种性质的命题; ②有些命题省去了全称量词,但仍是全称量词命题,如“有理数是实数”,就是“所有的有理数都是实数”; ③存在量词命题就是陈述某集合中存在一个或部分元素具有某种性质的命题,常见的存在量词还有“有的”“存在”等. (3)常见的全称量词命题及存在量词命题及其表述 命题 全称量词命题 x∈M,p(x) 存在量词命题 x∈M,p(x) 表述 方法 ①所有的x∈M,使p(x)成立 ①存在x∈M,使p(x)成立 ②对一切x∈M,使p(x)成立 ②至少有一个x∈M,使p(x)成立 ③对每一个x∈M,使p(x)成立 ③某些x∈M,使p(x)成立 ④对任意一个x∈M,使p(x)成立 ④存在某一个x∈M,使p(x)成立 ⑤若x∈M,则p(x)成立 ⑤有一个x∈M,使p(x)成立 师生互动·合作探究 探究点一 [例1] 判断下列语句是否为命题,若是,判断其真假. (1)垂直于同一条直线的两条直线必平行吗 命题及其真假判断 解:(1)疑问句不是命题. (2)一个数不是正数就是负数; 解:(2)是命题,假命题.0既不是正数也不是负数. [例 ... ...
