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课件网) 我的动物朋友 习作要求： 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。 情境一： 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。 为了让小伙伴帮助寻找自己丢失的小羊， 就要抓住小羊的外形等特点进行描绘介绍。 突出这个动物的特点，和别的动物有什么不同，让小伙伴们更容易地帮助自己找到它。 情境二： 我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居 帮忙喂养我的小狗。 为了让邻居帮忙喂养小狗，必须向邻居讲清楚小狗地各种生活习性。小狗地外形就不是最重要的，可以简略写。 抓住动物的生活习性，帮助邻居了解它，更改好地照顾它。 举例： 《白鹅》这课作者对白鹅吃相的描写。 白鹅吃食需要三样东西下饭，它的吃法“三眼一板，一丝不苟”，吃饭时从容不迫，还需要别人伺候。 先……再……然后…… 情境三： 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 除了简单描述小动物的外形，更重要的是把小动物的趣事写出来，把自己和小动物之间的深厚的感情表达出来。和同学分享，引起对方收养的愿望。 可爱 关键抓住 来介绍，和同学分享养小动物的快乐。 举例： 《猫》这一课的语言口语化，亲切自然。通过具体的事例写出小动物的可爱。 去动物园参观回来，向家人描述自己印象最深的动物。 自己创设情境： 在小区看到流浪狗、回家向家人介绍，希望能够收养它。 尝试学习作家的表达方法： 写出动物的特点，表达自己对动物的情感。 先总说再分说 自评标准： 1.是否根据交际需要写出了动物的特点； 2.是否能运用本单元文章先总说再分述的 文章结构； 3.是否能用上比喻、拟人、对比等表达方 式； 4.是否对点滴小事生动具体的描写。
