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课件网) 教科版八年级物理下册 第七章 第4节 重 力 1.知道重力的定义。 2.知道重力大小与质量的关系。（重点） 3.知道重力的方向、重心。（难点） 学习目标 目 录 导入新课 课堂小结 讲授新课 随堂训练 生活中的一些例子 雨中漫步 篮球落向地面 水总是由高处向低处流 结论：物体受到了地球的吸引 导入新课 定义：由于地球吸引而受到的力叫做重力。 重力用字母g表示 地面附近的一切物体都受到重力。 一、什么是重力 讲授新课 小活动：请同学们用一根细线拴住自己的橡皮按下图所示做实验，说说你的感受。 讲授新课 结论：宇宙中的一切物体间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。地面附近的物体受到的重力就是由于受到地球的吸引而产生的。 思考：如果没有重力，我们的生活会是什么样子？ 讲授新课 我们提起不同的物体，会有轻重不同的感觉，这表明不同的物体受到的重力是有大有小的。 我们如何来测量重力的大小呢？ 讲授新课 实验操作步骤： （1）把一个50g的钩码挂在弹簧测力计的挂勾上，稳定后读出弹簧测力计的示数，记录在表格内； （2）依次把2个、3个、4个钩码挂在弹簧测力计的挂勾上，稳定后读出弹簧测力计的示数，记录在表格内； （3）分析重力与质量的关系。 【实验：探究重力与质量的关系】 二、重力的大小 实验器材准备：弹簧测力计、4个50g钩码 讲授新课 实验记录表格 钩码数/个 1 2 3 4 质量m/kg 重力G/N 重力/质量 即G/m（N/kg） 讲授新课 实验记录表格 钩码数/个 1 2 3 4 质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 重力/质量 即G/m（N/kg） 9.8 9.8 9.8 9.8 得出结论：物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系 讲授新课 重力与质量关系的图象 画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标） G/N m/kg O 0.1 0.05 0.15 0.2 0.5 1 1.5 2 讲授新课 重力与质量的关系 （1）物体所受的重力跟它的质量成正比。 （2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg。 （3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 它表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 或 g =9.8N/kg的物理意义 其中G表示重力，单位为牛顿(N)；m表示质量，单位为千克（kg）; g等于9.8牛/千克（9.8N/kg）。 讲授新课 【例题】提在手中的一条鱼，质量是700g，则鱼受到的重力是多少？ 重力大小的应用 解：已知鱼的质量 m=700g=0.7kg， g=9.8N/kg，则鱼受到的重力 G=mg=0.7kg×9.8N/kg=6.86N 讲授新课 思考：树上熟透的苹果自由下落，沿着竖直的方向下落，那么，重力的方向是什么方向呢？ 三、重力的方向 讲授新课 用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，重力方向跟线的方向一致。重力的方向总是竖直向下的。 三、重力的方向 讲授新课 实验器材准备 重垂线 量角器 三角板 气泡水平仪 讲授新课 重力的方向应用 检验建筑物是否垂直于地面 检验墙上的画是否挂正 检验桌面是否水平 讲授新课 重力的方向应用 实验探究 检验桌面是否水平 测量坡度 讲授新课 不一样！ √ × G G 竖直向下与垂直向下一样吗？ 竖直向下 垂直向下 讲授新课 画一画：请同学画出物体在斜面和地面时的重力示意图 G G 讲授新课 概念：一个物体的各个部分都要受到重力的作用。对于整个物体，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。 形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上 G G 四、重力的作用点———重心 讲授新课 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心 讲授新课 注意：重心不一定在物体上 讲授新课 定义：由于地球吸引而受到的力 重力的大小：G=mg 重力的方向 重心 规则物体的重心 不规则物体的重心 竖直向下 应用 重力 随堂小结 随 ... ...
