统编版一年级下册语文园地三 教学设计

《语文园地三》（共1课时）教学设计 一、教材分析 “音序查字法”选自一年级下册“语文园地三”。通过“语文园地一”“语文园地二”“字词句运用”栏目的学习，学生已经了解《汉语拼音字母表》，也认识了大写字母，为学习音序查字法做好了准备。教材提出“熟记《汉语拼音字母表》.学习使用音序查字法查字典”等学习目标，符合《语文课程标准》第一学段“能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字”的目标，因此本课时的学习任务是了解“音序查字法”，初步学会使用“音序查字法”查字典。 因为本学习内容相对知识性较强，趣味性不足，所以整堂课创设了跟着“黑猫警长学做小侦探”这一情境，通过案件串联，激发学生学习兴趣，在“解密了解案件”中复习巩固《汉语拼音字母表》，在“微课学查字典破解线索”中突破“怎么查”这一难点，在“破解密码门”中巩固练习。让学生在有趣的情境中学习新知、掌握技能，感受学习的快乐。 二、教学目标 （一）熟记《汉语拼音字母表》，能根据拼音正确书写大写字母。 （二）了解“音序查字法”，在“破案”的情境中初步学会使用“音序查字法”查字典。 （三）感受“音序查字法”的乐趣，能在今后的学习中主动查字典。 三、教学重难点： （一）提高快速查找生字的能力。 （二）会读会背，养成积累古诗词的习惯。 四、教学准备 教具准备：教学课件、微课、板贴、学习单、《新华字典》2011年第11版。 五、教学过程 （一）情境导入，激趣揭题 1．创设情境，出示人物。 过渡：（出示黑猫警长）它可是森林里鼎鼎有名的侦探，让我们跟着黑猫警长去警察局，做一回小侦探吧！ 2．引出话题，板书课题。 我是小侦探 （二）一扣“案件”，巩固音序表 （画外音：电话铃声响起）谁打来的电话？发生了什么事情？ 1．复习《汉语拼音字母表》。 过渡：想知道案情要先破解声音密码，瞧！声音密码就是《汉语拼音字母表》。 （1）多种形式熟读《汉语拼音字母表》： 教师提示：声音密码没有解开。警长先生说试着背诵才能解开。加油，小侦探们！ （2）试背《汉语拼音字母表》。 2．案情一：鸡大婶的紫蓝色玻璃被盗。 鸡大婶：警长先生，出了怪事。我家玻璃窗上两片紫蓝色玻璃不知被什么人撬走了。 教师提问：谁偷了玻璃呢？瞧，这里有线索，是“巢cháo”，它想告诉我们什么？让我们看看接下去会发生什么。 （三）二扣“案件”，了解音序、音节 （画外音：电话铃声响起）这次是谁？又发生了什么事情？ 1．了解音序、 过渡：想知道这次的案情吗？不过也要破解密码，这次的密码是说出“巢”这个字的音序。（预设：“巢”的音序就是大写字母C） 小结：真棒，密码破解了！原来音序就是这个字拼音的第一个字母的大写！ 2．案情二：兔小姐花园里的花被盗。 兔小姐：警长先生，刚才我到花园里浇花，发现一朵最大最美的紫蓝色的牵牛花不见了。 过渡：原来又是一起偷东西的案子啊！它和鸡大婶家的玻璃被盗有关吗？ 3．了解音节。 （画外音：电话铃声响起）又来电话啦！不会又是偷东西的案子吧？ 过渡：想知道案情，老规矩，得先破译声音密码！瞧，声音密码是“巢”的音节。（预设：“巢”的音节是“chao”） 4．案情三：羊奶奶老花眼镜被盗。 羊奶奶：警长先生，我的眼镜不见了，一副浅蓝的老花眼镜。刚刚我在阳台上织林子，听见小孙子哭了，就摘下眼镜放在窗台，进屋子去抱小孙子······一眨眼工夫，我的眼镜不见了。 过渡：三起案子，都跟“巢”有关，看来破案要先知道“巢”这个字的意思！我 们可以请侦探秘籍《新华字典》帮忙。（板贴补充课题：“音序查字法”） （四）微课引领，学查字典 1．定音序。 和黑猫警长比赛，又快又对说出下面这些字的音序。 我W是S 小X 侦Z 探T 2．看微课。 微课演示“音序查字法”查找 ... ...