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课件网) 第12课 描述主题学习 浙教版三年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 新知讲解 03 课堂练习 04 课堂总结 05 课后作业 06 目录 学习目标 想一想 开展“探究城市市花”主题学习，制作一份图文并茂、有声有色的“市花数字名片”，你将如何设计，采用怎样的方式进行呈现？ 新知导入 一个大的学习主题一般可以分解成若干个小的学习主题。主题学习的内容构建及完成过程，用表格、图示等方式呈现，不仅更加直观形象，还能使学习目标更明确。 新知导入 新知讲解 用文字描述主题学习 一 新知讲解 一、用文字描述主题学习 用文字描述主题学习，可以理清学习思路，明确作品的结构、制作作品所需的资源及类型等，让学习顺利地进行。 “制作数字名片”主题学习的一般步骤是：规划设计、素材收集、制作名片、分享交流。在规划设计环节中作品设计尤其重要。 新知讲解 一、用文字描述主题学习 1. 整体规划。确定作品的整体结构，将数字名片规划为封面、内容等页面。 2. 内容建构。丰富每个顶面的内容，规划数字名片页面内容、媒体呈现形式及资源来源。 3. 版式设计。设计作品每一个页面的背景、文本位置及图片样式等。 新知讲解 一、用文字描述主题学习 结构 内容 媒体形式 获取方式 封面页 主题 文字、图片、音乐 撰写、拍摄、录制、网络搜索 第一页 北京市花 文字、图片、视频 撰写、绘制、拍摄、网络搜索 …… 新知讲解 制作城市市花数字名片主题学习还可以用什么方法来描述？ 想一想 新知讲解 用图示描述主题学习 二 新知讲解 二、用图示描述主题学习 用图示描述主题学习，可以使学习过程更加清晰，学习内容更加直观明了。 “数字名片” 主题学习 1. 整体规划 2. 内容建构 3. 版式设计 新知讲解 二、用图示描述主题学习 用图示描述主题学习，可以使学习过程更加清晰，学习内容更加直观明了。 新知讲解 二、用图示描述主题学习 用图示描述主题学习，可以使学习过程更加清晰，学习内容更加直观明了。 新知讲解 知识拓展 三 新知讲解 三、知识拓展 数字化学习工具中的自选图形思维导图等可以画出形式丰富的图示。 新知讲解 尝试使用数字化学习工具中的自选图形思维导图画出更为丰富的的图示。 试一试 课堂练习 1、“制作数字名片”主题学习的一般步骤是（ ）。 ①规划设计 ②素材收集 ③制作名片 ④分享交流 A、①②③④ B、①③②④ C、②①③④ D、③①②④ 单选题 A 课堂总结 课后作业 用合适的方法将小组的主题学习内容清晰地描述并分享。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 第12课 描述主题学习 教学设计 课题 描述主题学习 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做 ... ...
