核心素养目标教案《活动一 故事里的端午节》 教案四年级下册综合实践活动沪科黔科版

四年级下册综合实践活动沪科黔科版《活动一 故事里的端午节》（教案） 一、课程标准 本课程依据《义务教育综合实践活动课程标准》编写，旨在通过实践活动，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作精神，以及对中国传统节日文化的理解和传承。 二、教材分析 《活动一 故事里的端午节》是沪科黔科版四年级下册综合实践活动的第一个主题活动。本节课通过讲述端午节的起源和传说故事，引导学生了解端午节的文化内涵，体验传统节日的民俗风情，并通过手工制作等活动，加深对端午节文化的理解和感受。 三、学情分析 四年级学生已经具备了一定的文化基础和实践能力，对传统节日有一定的了解和兴趣。通过本次活动，能够进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和团队合作精神。 四、核心素养目标 培养学生的实践能力和创新精神。 增强学生的团队协作和沟通能力。 加深学生对中国传统文化和民俗的理解和尊重。 五、教学目标 知识与技能：了解端午节的起源和传说故事，知道端午节的传统习俗和食品。 过程与方法：通过故事讲述、小组讨论、手工制作等活动，培养学生的观察、分析和实践能力。 情感态度与价值观：激发学生对传统节日文化的兴趣，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。 六、教学重难点 重点：了解端午节的起源和传说故事，体验端午节的传统习俗。 难点：如何通过实践活动，让学生真正感受到端午节的文化内涵。 七、教学准备 教师准备：端午节相关的图片、视频资料、故事书、PPT课件等。 学生准备：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、端午节相关的书籍或资料。 八、教学过程 （一）导入新课 教师手持一个五彩斑斓的粽子，走进教室，微笑着对学生说：“同学们，看看老师手里的是什么？”学生们好奇地伸长脖子，想要一探究竟。粽子散发出诱人的香气，吸引了所有人的注意力。接着，老师微笑着对学生说：“这是我们端午节特有的美食———粽子。你们知道今天是什么节日吗？” 学生们开始纷纷猜测，有的同学说是“中秋节”，有的同学说是“春节”。老师微笑着摇头，然后神秘地揭晓答案：“是端午节！今天，我们就一起来聊聊这个充满故事的节日。” 老师开始介绍端午节的历史背景和传统习俗，包括吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。学生们听得津津有味，对端午节产生了浓厚的兴趣。最后，老师鼓励学生们回家后与家人一起庆祝端午节，传承中华民族的传统文化。 通过这个情境导入，学生们对端午节有了更深入的了解，也激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。同时，这个导入环节也营造了轻松愉快的课堂氛围，为接下来的教学环节打下了良好的基础。 （二）新课探究 1．端午节的起源和传说故事 故事时间：教师声情并茂地讲述屈原投江的故事，并借助PPT展示相关的图片和视频资料。学生们听得津津有味，仿佛置身于那个时代。随后，教师提问：“同学们，你们觉得屈原是一个怎样的人？他为什么要投江呢？”学生们纷纷举手发言，分享自己的看法。此时，教师引导学生们思考端午节的起源和传说故事背后的含义，让学生们意识到传统文化的重要性和价值。 学生互动：教师引导学生们积极思考，主动发言，增强师生之间的互动和交流。 小组讨论：教师将学生分成小组，每组5-6人。小组内讨论端午节的起源和传说故事给他们留下的印象，同时分析这些传统习俗的意义和价值。每组选出一名代表，汇报讨论结果。这样可以增强学生们的团队合作精神和口头表达能力。 2．端午节的传统习俗 习俗展示：教师逐一介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。同时，展示相关的图片和视频资料，让学生们感受这些习俗的魅力和文化内涵。接下来，教师邀请学生们尝试用彩纸等材料制作简单的龙舟或粽子模型。这个环节可以增强学生们的手工制作能力和实践能力。 学生 ... ...