第8课《做风筝》教案【海燕版】综合实践活动 六年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第8课《做风筝》教学设计 课题 做风筝 课时 第8课 学科 综合实践活动 年级 6年级 教材分析 《做风筝》是海燕版6年级下册综合实践活动的第8课，旨在通过引导学生了解风筝的历史文化、种类、构成及制作工艺，经历设计与制作风筝的全过程，培养学生的动手能力、创新思维、团队协作精神以及精益求精的工匠精神。本课以风筝这一具有深厚文化底蕴的传统工艺品为载体，将知识学习、技能训练与情感体验有机结合，使学生在实践中学习，在学习中成长。 核心素养目标 价值体认：通过资料收集，了解风筝的文化内涵、艺术与体育价值，增强文化认同与民族自豪感，树立传统手工艺的尊重和传承意识。责任担当：在团队合作中履行分工负责，培养团队合作精神；在放风筝时遵守安全规则，树立对自己和他人安全负责的社会责任感。问题解决：在风筝设计制作中，针对各类难题，运用自主思考、多方请教等方式探索解决方案，提升问题处理能力。创意物化：将个人风筝设计想法，通过材料选择、工艺制作转化为实物，培养创新思维与实践能力，感受创意实现的乐趣。 重点 了解风筝的有关知识，特别是风筝的制作材料、步骤、方法，并做出自己设计的风筝。 难点 经历设计与制作风筝的过程，体会制作风筝的快乐，养成团结协作、精益求精的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：像是鸟儿不是鸟，光长翅膀不长毛，不拴绳子不会飞，绳子一断就跌跤。 （打一玩具）谜底：风筝 同学们 ，你会制作风筝吗？怎样才能让风筝飞得又高又远呢？ 今天我们就来学习《做风筝》，从中寻找答案吧！ 出示课题。 猜谜语、 讨论。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、活动主题的生成风筝是中华民族的国粹之一。它既是一种体育活动用品，又是具有中国文化象征的艺术品。你是否想亲手做一只风筝，让它翱翔于蓝天，放飞自己的梦想呢？1.收集资料◆风筝的起源◆风筝的种类◆风筝的构成◆制作风筝骨架的材料：◆制作风筝的一般步骤：学生1：通过收集资料，我了解了风筝的来历，知道我国的风筝已有两千多年的历史，最早用于军事侦察，后来逐渐演变成民间娱乐工具。像潍坊风筝节这样的活动，不仅传承了传统技艺，还让世界看到了中国文化的魅力！我想设计一款结合现代科技的‘智能风筝’，比如加装LED灯带或传感器，让风筝在夜晚也能发光，甚至能记录飞行数据！学生2：我发现风筝的种类好多啊！像沙燕风筝、板鹞风筝、软翅风筝……每种风筝的骨架和蒙面材料都不一样。比如沙燕风筝骨架用竹子，蒙面用宣纸；而板鹞风筝骨架更复杂，还会用哨子发声！我试了试用吸管和皱纹纸做简易骨架，但发现吸管太软，根本撑不起来，后来改用一次性筷子才成功。下次我想试试用雪糕棒做骨架，会不会更牢固呢？学生3：我在想，风筝的图案是不是也能创新？比如画上国潮元素、卡通形象，或者用环保材料（比如旧报纸、塑料袋）做蒙面，既节约资源又环保！还有，拴线的时候是不是也有讲究？我爸爸说风筝线要‘三紧一松’才能飞得稳，具体是什么意思呢？老师，我们能不能做个实验对比不同拴线方法的效果？2.阅读资料风筝的种类很多。同样的材料，做出来的风筝各有千秋。制作一只风筝一般要经过设计、选料、整形、绑扎骨架、裱糊、裁剪、绘画、装配、拴线、试放等工序，其主要过程可概括为扎、糊、绘、放四部分，通常称为“风筝四艺”。学生1：选择你想制作的风筝，开始设计与制作活动吧！3.确定主题你确定的活动主题是：巧手扎纸鸢，童心绘梦想二、制订活动方案准备风筝骨架材料，画出骨架设计图。制作方案工具 剪刀、美工刀、直尺、圆规、铅笔、钳子、棉线、双面胶、胶水、乳胶、酒精灯（用于烤弯竹条）。 材料 骨架 ... ...