部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了____ 表格式教学设计（公开课教案 2课时）

部编版语文四年级下册第六单元《我学会了》教学设计 课题 我学会了 （前导课） 第一课时（共2课时） 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课 其他□ 一、学习目标 1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。 2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。 3. 能将事情具体生动地表达出来。 二、评价任务 1.学生能从自己学会的事情中选择自己最有成就感的事情与同学分享。（目标1） 2.将最有成就感的事情按一定的顺序写出来，将学习过程中遇到的困难，怎样克服，有哪些有趣的经历清楚的表达出来。（目标2） 3. 能将事情具体生动地表达出来，认真完成本次半命题作文。（目标3） 三、学习内容 本次习作要求：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪些事情，让你最有成就感？把他填在横线上，再把学这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想：你是怎样一步步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？写完后，读读自己的习作，改一改不通顺的地方。和同学互换修改习作，看看学习过程是否写清楚了。 此次习作的话题“我学会了 ”，这是一次半命题习作，“我学会了”是限定的内容，学会做什么事情是不限定的，学生科根据自己的情况填写。话题贴近学生的生活，契合本单元“成长”主题，“学会做事”是一个人“成长”的重要表现。 四、学情分析 本单元的习作要求是“按一定顺序把事情的过程写清楚”。四年级上册提出“写一件事，把事情写清楚”“记一次游戏，把游戏过程写清楚”“写一件事，能写出自己的感受”等要求。本次习作是对这三个要求的综合运用，既要按一定的顺序写，又要把事情的过程写清楚，还要写出学做这件事的体会。不仅要写心情，还要写心情的变化，以及遇到的困难，有趣的经历等。本次习作话题是“我学会了 ”，也契合了“成长”这个单元主题，“学会做事”是一个人“成长”的重要表现。 五、学习过程 学生活动教师活动评价要点环节一：谈话引入，明确内容（指向目标1）1.我学会的事情印象最深的是哪件事？哪件最有成就感？(学会了包饺子，学会了打篮球，学会了跳绳，学会了弹钢琴……) 2.说说图中的小朋友分别学会了什么本领 （学会了摄影，学会了弹钢琴，学会了挤牛奶，学会了借阅，学会了洗碗，学会了栽花……） 1.同学们，我们像小树一样慢慢地成长，在我们成长的过程中有许多丰富多彩的经历，也学会了许许多多的事情。回想一下，你学会了哪件事情让你印象最深？ 看图片，图中的小朋友学会了什么事情？教师从学生的回答中提炼出从生活的各方面事情： 学习方面：阅读…… 生活方面：洗碗、扫地、炒菜、包粽子…… 爱好方面：画画、弹琴、跳舞…… 技能方面：摄影…… …… 打开学生思路，让学生明白生活中、学习中有很多习作素材。 活动意图说明：通过谈话和看图，让学生明白写作的内容来源于自己的生活，可以从生活的很多方面寻找习作的素材，让学生有话可说，有内容可写，同时激发了学生习作的兴趣。环节二：创设情境，打开思路（指向目标1）和同桌交流自己学会的事情。 2.阅读了解本次习作要求。 3.说说你认为哪些事才算有成就感？ 4.填写思考单。 《我学会了 》 我学会了哪些事最有成就感的是哪件理由或感受 5.完成半命题作文题目。 原来，我们学会做的事情有那么多，可以从那么多的方面去寻找，你是不是又想起了自己学会的很多事情呢？请你和同学们交流分享一下吧。 从同学们的交流中可以看出你们学会了那么做的事情，今天就让我们选择一件事来写一写，看谁写得更精彩！我们该选取哪一件来写呢？大家一起来读一读书中习作建议的这句话：你学会的哪件事情让你最有成就感？ 你认为哪 ... ...