中小学教育资源及组卷应用平台 课题 笠翁对韵 主备人 郑老师 课时数： 1 内容 《十二侵》 教学目标 1、引导学生诵读《声律启蒙》下卷“侵”篇，理解大意。 2、熟读诵读韵文，体会中国优秀传统文化的韵律美。 3、学习诗词技巧，得到中国传统文化的有益熏陶，感受国学瑰宝之魅力。 教学难点 1、指引学生理解韵文大意，了解其中蕴含的典故。 2、通过诵读，感受韵文的声韵美，意境悠远，从而陶冶学生的情操。 教具 多媒体课件 激趣导入 1、复习导入 ⑴出示卡片 荣对（），喜对（），夜宴对（） ———（？韵）眉对（）,口对（），锦瑟对（） ———（？韵）⑵师：先完成对对子，并说说各属于《声律启蒙》中的哪一韵？ ⑶小结：第一句是尤韵，第二句属于《声律启蒙》中的侵韵，今天我们就来学习“侵”篇对韵歌，请大家看 2、出示韵文（听录音） 新知教授 读联识韵 1、读准字音 自己轻声读一读，要求读准字音，再同桌互读。 2、品读对韵 ⑴找一找：韵文里藏着的对子可真不少，你能找出来吗？ ⑵生汇报（说说是几言对？韵脚是什么？）⑶指导朗读 师：谁来读一读？ 师：简单的对子要读得干脆利落，多字对读起来既要流畅，又要让大家听出清晰的节奏，这样会更好听，不信，你们试试看？（自由读、指名读、教师范读、男女生对读、小组轮读）师：通过朗读对韵歌，你们有什么新发现吗？ 生：压韵了，语言流畅，读起来琅琅上口，如唱歌般。⑷大声诵读 小结：《声律启蒙》节奏明快，琅琅上口，此外，书中还融入了大量的神话和历史故事，许多常见的典故和俗语。 三、诵联会意 1、自主学习 ⑴你想知道韵文的意思吗？（在小组长的组织下结合注释学习）⑵你还知道哪些有趣的小故事吗？（小组内交流交流） 2、质疑解惑 ⑴你还有什么不理解的？教师相机点拨。⑵教师补充文中的典故： A、“卞和尝泣玉” B、“子罕谢宝” 3、品联悟境。 出示：寂寂秋朝，庭叶因霜摧嫩色；沉沉春夜，砌花随月转清阴。（1）比一比：谁读得更好。（2）读中想意境。 （3）谁来描述句所描述的情境。 分段教学 十二侵其一 歌对曲，啸对吟。往古对来今。山头对水面，远浦对遥岑。勤三上，惜寸阴。茂树对平林。卞和三献玉，杨震四知金。青皇风暖吹芳草，白帝城高急暮砧。绣虎雕龙，才子窗前挥彩笔；描鸾刺凤，佳人帘下度金针。 歌对曲，啸对吟。往古对来今。 【讲解】：啸对吟：啸，人发出长而清脆的声音。吟，唱，吟咏。 头对水面，远浦对遥岑。 【讲解】：远浦（pǔ）对遥岑（cén）：远浦，远处的水边或河流入海的地方，这里指“潇湘八景”之一的“远浦归帆”。遥岑，远处陡峭的小山崖。 勤三上，惜寸阴。茂树对平林。 【讲解】：勤三上：《欧阳文忠公文集·归田录》中说：“余平生所作文章，多在‘三上'，乃‘马上’‘枕上’‘厕上’也。” 惜寸阴：珍惜短暂时光。《淮南子·原道》云：“圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。” 茂树对平林：茂树，茂密的树林。平林，平野上的树林。 卞和三献玉，杨震四知金。 【讲解】：卞（biàn）和三献玉：春秋时期，楚国人卞和三献和氏璧。 杨震四知金：指的是东汉太尉杨震拒绝贿赂的故事。 青皇风暖吹芳草，白帝城高急暮砧。 【讲解】：青皇风暖催芳草：春天的暖风催发芳草的生长。青皇，即“青帝”，东方之神，又称“司春之神”，指春天。 白帝城高急暮砧：暮色中，白帝城上传来急促的捣衣声。砧，捣衣砧。 绣虎雕龙，才子窗前挥彩笔；描鸾刺凤，佳人帘下度金针。 【讲解】：绣虎雕龙，才子窗前挥彩笔：绣虎，指曹植，《玉箱杂记》记载：“曹植七步成章，号‘绣虎’。” 雕龙，指驺奭（shì），比喻善于文辞。这句讲的是像曹植、驺奭一样的才子，在窗前铺陈佳作。 描鸾（luán）刺凤，佳人帘下度金针：描鸾刺凤，指三国魏文帝曹丕的宠姬薛 ... ...
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