七年级“单手肩上传球”教学设计

“单手肩上传球”教学设计 一、指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握单手肩上传球技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。 二、教材分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的单手肩上传球是篮球教学中极其实用的技术动作。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，通过学习单手肩上传球发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。 三、学情分析 初中学生正处于青春期，具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。 四、教学目标 1、认知目标：学生能说出单手肩上传球的姿势、传球的出手动作及接球的正确方法，知道游戏与比赛的规则。 2、技能目标：80％的学生能做到上步引球、蹬转推拨送球并有一定高度，适当体验不同距离的传球，尝试“球引人”发动进攻，在教学游戏与比赛中合理尝试利用单手肩上传球技术。 3、情感目标：学生做到练习时注意力集中，认真练习，积极参与到游戏与比赛中，同学间能相互鼓励与帮助。 五、教学重点与难点 教学重点：传球时做到上步引球、蹬转推拨 教学难点：传球手法与手脚动作的协调配合 六、教法与学法的选择 教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。 学法：观察、思考、自主、合作、探究。 七、课的构思： 作为一位普通体育教师，我希望设计上一堂常态课，但能体现新课改的精神与教师的教学风格。我尝试用新颖的场地布置、严谨的组织流程，合理有效的教学方法、多元评价的手段，最大可能的发挥学生主体性与教师的主导性。 场地设置上面尝试合理利用一片篮球场的边线、底线、中线以及罚球线等进行组织教学，中圈作为教师示范以及学生展示的平台。队列组织主要分两种，第一种围着教师成正方形，前后两列横队做操队形，可以跟教师做准备活动以及讲解与持球练习，也可以散开形成一对一近、中距离的迎面传球路线。第二种沿着边线方向，男女生各两组，每组迎面相距约6米站立，较长距离传球、在干扰下有高度传球以及传球接上篮练习。 整堂课按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试———讨论———合作练习———评价———巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。 八、课的特色 1、场地布置新颖，器材利用充分。合理利用篮球场的几条线，就能让学生有序的完成准备活动，并自然的过度到主教材单手肩上传球，整堂课篮球利用率比较高。 2、教学内容简化、科学。通过在指定的两大队列变换的基础上，持球练习、近中远距离练习还有实战演练。能够让学生团结协作，学习技术，以及合理尝试运用技术。 3、教学组织严谨、人性。整堂课围绕单手肩上传球的技术这根主线，从准备部分游戏开始为主教材服务，基本部分跟老师口令分解学、分组探究学、分组运用以及参 ... ...