中小学教育资源及组卷应用平台 第14课《说说电话》教学设计 课题 说说电话 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 核心素养目标 价值体认：意识到电话作为一种通讯工具，不仅具有便捷、快速的特点，还承载着信息传递和紧急求助等重要功能。责任担当：在学习“说说电话” 活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己的实践成果负责。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、了解电话发展变革等难题，并找到解决问题的方法。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如结合所学模拟拨打电话，解决突发情况下拨打电话进行自救的问题。 教学重点 意识到电话作为一种通讯工具，不仅具有便捷、快速的特点，还承载着信息传递和紧急求助等重要功能。 教学难点 能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、了解电话发展变革等难题，并找到解决问题的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第14课 《说说电话》板书课题。同学们，如今我们使用的电话既小巧，又智能，可是你知道电话的发展史吗？电话是如何一步一步发展变化形成现在的模样呢？跟随老师的脚步一起来学一学、认一认吧。电话发展史：电话经历了几次重要变革和进化过程。首先是模拟电话系统向数字电话系统的转变。在20世纪70年代和80年代，出现了数字交换机和数字信号处理技术，使得电话网络能够传输数字信号，这提高了通信的质量和效率。其次，移动电话的出现引领了电话的第二次变革。20世纪70年代末，第一部商业移动电话推出，并逐渐普及。从那时起，移动电话的技术不断改进，从第一代模拟移动电话（1G）到现在的第五代数字移动通信技术（5G），移动电话已经成为人们日常生活中必不可少的通信工具。另外，随着互联网的发展，电话也经历了与数据传输的融合。传统电话系统逐渐演变为IP电话系统，允许通过互联网进行语音通信。这种变化使得电话不仅仅局限于语音通信，还具备了视频通话、实时消息传递等多种功能。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、你说我说1. 说说我们使用的电话，看谁了解得多。1876年，电话机在美国诞生，由亚历山大·贝尔发明。电话经历了3次变革，才形成了如今的模样。日常生活中，我们通常用电话进行语音通话、短信发送等。2. 关于电话，你还有什么想知道的 问问老师、亲友，把问题与答案整理出来。我国的第一部电话是什么？电话的工作原理是什么？特殊号码有哪些？二、小调查1. 和家人或同学一起，到家电商场调研电话机的类型和功能，并做好记录。电话机的种类主要功能附加功能传统有线电话接打电话、通话录音电话簿、来电时显示来电号码无线电话接打电话、移动通话来电时显示来电号码、无线室外范围覆盖VoIP电话机通过互联网传输语音通话视频通话、多方通话、呼叫转移蓝牙电话机蓝牙连接手机或其他设备进行通话车载蓝牙电话、来电时显示来电号码智能电话机智能语音助手、互联网视频通话语音识别、智能家居控制2. 你家的电话机属于哪种 有什么附加功能 我们家的电话机属于普通座机。附加功能:呼叫转移;三方通话;免提功能;静音模式。三、体验场1. 打电话的步骤。固定电话第一步第二步第三步第四步本市电话拨打本市区号，如北京的区号为010。拨打电话号码，通常是7位或8位数字。等待对方接听电话。进行通话或留言。国内长途拨打国内长途区号，如拨打北京到上海的长途电话，先拨打区号021。拨打目标电话号码，通常是7位或8位数字。等待对方接听电话。进行通话或留言。2. 智能手机又应该怎么打电话呢 在拨号界面中，手动输入目标电话号码，或者选择从通讯录中选择联系人。确认号码正确后，点击拨号按钮或呼叫按钮，开始呼叫目标电话号码。 ... ...
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