中小学教育资源及组卷应用平台 第15课《呼风唤雨》教学设计 课题 呼风唤雨 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：意识到人工降雨对于缓解干旱、增加水资源供应、改善生态环境方面的重要作用，对于可持续发展的贡献。责任担当：在学习“呼风唤雨”活动的过程中，做好自己的分工任务，在活动中收获经验，为自己的实践成果负责。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、了解人工降雨等难题，找到解决问题的方法。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如结合所学独立完成人工降雨原理实验，将实验成果实践到现实中。 教学重点 意识到人工降雨所带来的价值，包括帮助我们解决土地干旱和天气炎热等生活问题。 教学难点 通过各种形式进行活动的创意物化结合所学运用人工降雨技术。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第15课 《呼风唤雨》板书课题。在大自然面前，人类的力量是渺小的，但人类的智慧却是无穷的。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、知识库2013年1月1日至3月8日，广东省降水量严重偏少，全省平均降水量仅 30 毫米，比常年同期偏少近8成，为1951年以来同期第二少雨年。气象部门预计 3-4月广东降水量继续偏少，干旱可能进一步加剧，对春耕生产造成影响。3月9日上午，支援广东开展人工增雨作业的空军某部飞机飞抵佛山机场，广东人工增雨作业拉开帷幕。通过飞机作业人工降雨，为干旱地区带来了“及时雨”。确保了广东春耕生产及生活用水。吉尼斯世界纪录确认的德国梅赛德斯·奔驰博物馆中的人造龙卷风，这个高达 34.43 米的人造龙卷风没有危害性，它的功用是在火灾时卷走浓烟，挽救人们的生命。二、说干就干在老师或家长指导下，做一次人工降雨实验。把实验过程记录下来，写成实验报告在班上交流。实验材料:有金属盖的空广口瓶、一杯水、细砂纸、长钉子、锤子、小锅、冰块、盐、炉子和锅架。实验步骤：1.首先用砂纸擦去金属盖顶的油漆(图1)，尽量让顶部光亮。2.然后小心地用锤子和钉子在盖子里边打五六个小窝(图2)。应使盖顶鼓起小凸点，注意不能戳成洞。若不小心戳穿，就让大人帮忙熔化蜡烛在里侧把洞眼封住3.倒一杯水在小锅里，在大人的帮助下把它烧开。将热水灌到一个耐热的广口瓶中(图3)并把盖子倒过来盖在瓶口上，里侧朝上(图4)。小心别烫着手。4.将冰块放在盖子里，加少量水和盐(图5)，缓缓搅拌(图6)。尽量让瓶盖盖住瓶口。水汽会很快在广口瓶内形成。将广口瓶放置几分钟，就可以看到水滴从盖顶落下。这是水汽在盖子窝点上生成后落下的水滴。实验说明:当你把热水倒入广口瓶时，广口瓶内的空气即密集了饱和水汽。它们上升跟盖子接触，在盖子处被冰冷却，于是水汽就在盖子上凝结，直到水滴在窝点上生成并落下。暖空气上升往往携带着水汽。这充满水汽的空气上升到高空遇冷便凝聚成小水滴，这些很小的水滴被上升气流托在空中聚成了云。初期云体依靠不断吸收四周水汽来使自己凝结和凝华，若水汽能源源不断供应和补充，使云表面经常处于过饱和状态，那么云滴将继续增大，成为雨滴。如果云继续冷却，小雨滴就会一起聚集在空气的尘粒上，很快形成大而重的水滴，然后雨点就降下来了。【小贴士：人工降雨主要应用领域】农业：在干旱季节或干旱地区，人工降雨可以帮助农作物生长和灌溉需求。不同，电话机的类别多样。水资源管理：通过人工降雨调节水资源的供应，保证水库、水源地等的供水。林业：在森林火灾高发期，人工降雨可以帮助灭火或减缓火势蔓延。四、知识拓展同学们来一起做一下判断题！人工降雨就是用飞机在云层中撒盐。（对）通过飞机在云层中撒播盐或干冰，以促进云层中的水蒸气 ... ...
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