【核心素养目标】第六单元 第3课《阳光的妙用》课件+教案+素材-广州版《综合实践活动》六下

(课件网) 第十八课时 阳光的妙用 （广州版）六年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过学习阳燧取火，认识到阳光的妙处以及自然界带给我们的馈赠来之不易，要有与自然和谐相处的意识。 01 02 体验关于阳光的小实验，培养热爱劳动、珍惜劳动的精神，明白劳动光荣的道理。 03 能结合学校、生活实践等遇到的各种实际问题，提出自己大胆的想法，形成自己的研究小课题。 04 责任担当 创意物化 解决问题 价值体认 通过制作简易太阳灶，进一步巩固所学知识，意识到阳光的妙处，能大大改善人类的生活质量。 新知导入 问题思考:阳光是世间万物生存的基本条件，那它具体的作用有哪些呢？ 阳光能给地球上的植物提供光能，进行光合作用；太阳产生的太阳能可以发电。 新知导入 探究新知 学一学 知识库 巧用阳光 公元前 1000年，在世界上许多民族还处在钻木取火、摩擦或击石取火的时代，勤劳智慧的西周人发明和使用了阳燧，为人类的文明作出了卓越的贡献。 探究新知 学一学 知识库 《周礼·秋官司寇》说：“ 司烜氏掌以夫燧取明火于日。”《淮南子·天文训》:“故阳燧见日则燃而为火。”高诱注:“阳燧，取金杯无缘者，熟摩令热，日中时，以当其下，以艾承之，则燃得火也。” 探究新知 学一学 知识库 正因为阳燧使用的这种神圣性，在人类后来的体育运动中把它与点燃火炬仪式结合起来，最有典型意义的就是奥运会的“圣火”取火仪式。天津市艺术博物馆今收藏着一件汉代阳燧，是我国现存最早的阳燧。 探究新知 说一说 知识库 是什么让阳燧能取火？你从资料中得到什么启发 阳燧能取火的原理是利用摩擦产生的热量点燃易燃材料。这启发我想到，有时候解决问题并不需要复杂的技术，简单的方法也可能十分有效。 小贴士 阳燧是日下取火的用具。 是指用铜或铜合金做成的铜鉴状器物。其状为一个凹面镜，当它面向太阳时，光线先直射在凹面上，再从不同角度反射出来。 阳燧是什么？ 探究新知 试一试 体验场 关于阳光的小实验。 1.找两面镜子，中间放个玩具小熊，观察镜子里有什么现象发生。这个实验说明了光的什么特点 探究新知 试一试 体验场 观察到有无穷多个玩具小熊排成一列，实验说明了光的反射特点。光在遇到镜子表面时会发生反射，按照角度相等，方向相反的规律反射。在这个实验中，每块镜子都按照这个规律反射光线，形成了不断反射的光线，从而产生了反射像。 探究新知 试一试 体验场 关于阳光的小实验。 2.将一个温度计挂在墙上，10个人每人拿着一面镜子，把阳光反射到温度计上，观察温度计有什么变化 这个实验说明了光的什么特点 探究新知 试一试 体验场 温度计上的温度会升高。这个实验说明了光的聚焦特点，聚焦就是把光线集中到一个点或者面上的现象。在这个实验中，每面镜子把光线反射聚焦到一个点上，从而使得阳光产生了高温。 探究新知 说一说 小设计师 在实验过程中，你对阳光还有什么认识？ 光的传播是直线传播，只有在遇到介质边界时才会发生反射和折射，产生光学现象。 太阳能是人类取之不尽用之不竭的可再生能源，具有充分的清洁性、绝对的安全性、相对的广泛性、确实的长寿命和免维护性、资源的充足性及潜在的经济性等优点。 探究新知 查一查 很早以前人类就懂得利用光来创造发明。到了科学文明高度发达的今天，关于利用光的创造发明更是数不胜数了。请你查找一些利用光的发明资料，整理好后，写在下面。 小调查 名称 利用光的特点 用途 镜子 反射 整理着装容貌。 探究新知 查一查 小调查 名称 利用光的特点 用途 紫外线杀菌 紫外线杀菌是利用紫外线照射杀死细菌和病毒的技术。 ... ...