核心素养目标 第4课《火灾的预防与火场逃生》教案人教版四年级下册综合学习与实践

人教版四年级下册综合学习与实践第4课《火灾的预防与火场逃生》教案 《火灾的预防与火场逃生》教案 一、教材分析 《火灾的预防与火场逃生》是人教版四年级下册综合学习与实践课程中的重要一课。本课旨在通过引导学生了解火灾的危害性，学习火灾预防的基本知识和火场逃生的技能，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。教材内容涵盖了火灾的成因、预防措施、火场逃生的基本原则和方法等方面，贴近学生生活实际，具有较强的针对性和实用性。 二、学情分析 四年级学生已经具备了一定的生活经验和知识基础，对火灾的危害性有一定的认识，但往往缺乏系统的学习和实践。他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的模仿能力和学习能力，但安全意识相对薄弱，需要进一步加强教育和引导。因此，本课将结合学生的生活实际，通过生动有趣的教学方式和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全意识和自我保护能力。 三、核心素养目标 1. 知识与技能：了解火灾的成因和危害，掌握火灾预防的基本知识和火场逃生的技能。 2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察分析能力、合作交流能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：增强学生的安全意识，树立珍爱生命、关爱他人的观念，培养学生的责任感和使命感。 四、教学重难点 1. 教学重点：掌握火灾预防的基本知识和火场逃生的技能。 2. 教学难点：引导学生将所学知识应用于实际生活中，形成有效的安全意识和自我保护能力。 五、教学准备 1. 多媒体课件：包括火灾现场图片、视频等教学资源，用于展示火灾的危害性和预防措施。 2. 实物展示：展示消防器材、安全出口指示牌等实物，让学生直观了解火灾预防的具体措施。 3. 模拟场景：设置模拟火灾场景，让学生亲身体验火场逃生的过程。 4. 分组卡片：将学生分成若干小组，每组分发一张卡片，用于记录讨论和实践成果。 六、教学过程 [情景导入] 教师通过多媒体设备播放一段时长约3分钟的火灾现场视频。视频中展示了火灾的严重性，火灾现场浓烟滚滚、火光冲天，人们惊慌失措地逃离现场。随着视频的播放，学生的注意力被吸引，他们看到火灾带来的破坏和危害，有的学生甚至发出惊恐的叫声。 教师提问：“你们看到什么？有什么感受？火灾给我们带来了哪些危害？”学生开始思考并讨论，有的学生提到火灾造成的财产损失和人员伤亡，有的学生意识到火灾的紧急性和危险性。教师对学生的回答进行总结，指出火灾不仅会造成财产损失和人员伤亡，还会对环境和社会造成不良影响。 引出本课主题：“今天我们要学习的就是火灾的预防和应对措施，通过学习火灾的预防和应对措施，我们可以减少火灾的发生和危害，保护自己和他人的安全。” 教师通过讲解和举例，让学生了解火灾的预防措施，如正确使用电器、不乱丢烟蒂、不私拉乱接电线等。同时，教师还强调了火灾发生后的应对措施，如及时报警、正确疏散和逃生等。通过情景导入环节，教师成功地吸引了学生的注意力，让学生对火灾预防和应对措施有了更直观和感性的认识，有助于他们更好地理解和掌握相关知识和技能。 [探究新知] 新知探究一：火灾的成因 教师通过展示火灾成因的图片，详细讲解了常见的火灾成因，如电器短路、乱丢烟蒂、玩火等。接着，教师引导学生分组讨论他们所知道的火灾成因，以及如何避免这些火灾的发生。 学生们积极发言，提出了许多具有针对性的建议，如不乱丢烟蒂、不玩火、定期检查电器线路等。在小组代表汇报讨论成果后，教师对大家的发言进行了点评，并总结了火灾的常见成因和避免方法。 新知探究二：火灾预防的基本措施 教师通过展示实物和讲解，让学生们了解了消防器材和安全出口指示牌的作用和使用方法。接着，教师引导学生们分组讨论在家中如何预防火灾的发生 ... ...