核心素养目标 活动一《认识我喜欢的鱼》 教案二年级上册综合实践活动蒙沪版

二年级上册综合实践活动蒙沪版活动一《认识我喜欢的鱼》（教案） 一、教材分析 本节课《认识我喜欢的鱼》是二年级上册综合实践活动蒙沪版中的内容。本课旨在引导学生通过观察、了解鱼类的基本特征和生活习性，培养学生对动物的关爱意识，并通过实践活动增强他们的观察能力和实践操作能力。通过本课的学习，学生将能够初步了解不同种类的鱼，并学会从多个角度认识和理解动物。 二、学情分析 二年级的学生对动物有着浓厚的兴趣，尤其是鱼类这种常见且多彩的生物。他们已经具备了一定的观察能力和基本的科学知识，但对于鱼类的详细特征和习性了解不够深入。因此，本课将通过生动有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更全面地了解鱼类。 三、核心素养目标 1. 知识与技能：了解鱼类的基本特征和生活习性，认识几种常见的鱼类，掌握观察动物的基本方法。 2. 过程与方法：通过观察、实践等活动，培养学生的观察能力和实践操作能力，学会从多个角度认识和理解动物。 3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的关爱意识，培养保护动物的责任感，形成热爱大自然、珍惜生命的态度。 四、教学重难点 重点：了解鱼类的基本特征和生活习性，认识几种常见的鱼类。 难点：培养学生的观察能力和实践操作能力，学会从多个角度认识和理解动物。 五、教学准备 1. 教师准备：鱼类图片、视频资料、实物或模型鱼、观察记录表等。 2. 学生准备：记录本、铅笔、水彩笔等绘画工具。 六、教学过程 （一）情景导入 1. 情景视频：播放一段关于海洋生物的视频，视频中展示了各种形态各异、色彩斑斓的鱼类在海洋中游动的场景。学生们全神贯注地观察着，被海洋生物的美丽和神奇所吸引。 2. 提出问题：视频结束后，教师提出问题：“同学们，你们在视频里看到了哪些海洋生物？”。学生们会踊跃回答，描述他们所看到的各种鱼类。接着，教师再提出问题：“你们最喜欢哪种鱼？为什么？”这个问题将引导学生进入对鱼类基本特征和生活习性的探究。 3. 学习目标：教师揭示本节课的学习目标，即通过本节课的学习，学生将了解鱼类的基本特征和生活习性。同时，教师还将强调学会观察鱼类的特点的重要性，并尝试从多个角度认识和理解它们。这将激励学生们积极参与课堂活动，积极思考和探究鱼类的奥秘。学生们将通过观察、阅读、讨论和互动等方式，深入了解鱼类的特征和生活习性，并尝试从多个角度进行探究和思考，培养他们的观察能力和探究精神。 （二）探究新知 1. 鱼类的基本特征： 教师首先展示各种鱼类的图片，引导学生观察并总结鱼类的共同特征，如身体呈流线型、有鳞片、有鳍等。通过实物或模型鱼的展示，让学生亲手触摸和感受鱼类的身体结构，进一步加深对鱼类特征的认识。教师还可以通过简单的语言描述和动画演示，帮助学生理解鱼类的生理特点，如如何在水里游动、如何感知周围环境等。 2. 常见的鱼类： 教师向学生介绍几种常见的鱼类，如金鱼、鲤鱼、鲨鱼等，并展示它们的图片或模型。引导学生观察不同鱼类的特点，如颜色、形状、生活习性等。教师还可以鼓励学生进行分类，比较不同种类鱼之间的异同点。通过这样的探究活动，学生将更好地了解鱼类的多样性，增强对海洋生物的认识。 3. 鱼的呼吸器官： 教师通过图片或视频展示鱼的鳃部结构，解释鱼是如何通过鳃呼吸的。设计小实验，让学生观察鱼在水中呼吸时的鳃部动作，增强直观认识。这个实验可以让学生亲手操作，观察鱼在水中游动时鳃部的开合动作，了解鱼是如何从水中提取氧气的。通过这样的实验活动，学生将更好地理解鱼类的生命特征，增强对水生生物的认识。同时，这样的探究活动也有助于培养学生的观察能力和实验能力。 （三）讨论交流 1. 分组讨论：为了增进学生对海洋生物的了解，我让学生分组讨论自 ... ...