核心素养目标《1 生活中的交通工具》 教案四年级上册综合实践活动安徽大学版第2课

四年级上册综合实践活动安徽大学版第2课 《1 生活中的交通工具》（教案） [教材分析] 本节课选自安徽大学-出卷网-四年级上册综合实践活动课程的第二课。交通工具是现代生活中不可或缺的一部分，对于小学生而言，了解和认识不同的交通工具及其功能，不仅有助于增长知识，还能培养他们对社会的认知能力和实际生活的应用能力。教材通过介绍各种交通工具的特点和用途，旨在激发学生对交通工具的兴趣，同时提高他们的交通安全意识。 [学情分析] 四年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对周围的世界充满了探索的欲望。学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，能够初步分析和解决问题。在此基础上，通过实践活动，可以让学生更加直观地了解交通工具的运作原理和社会价值，培养他们的实践能力和创新精神。 [核心素养目标] 1. 知识与技能：了解不同交通工具的特点和用途，掌握基本的交通安全知识。 2. 过程与方法：通过观察、比较、分析和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对交通工具和科技发展的兴趣，增强学生的交通安全意识，培养学生的团队合作精神和创新意识。 [教学重难点] 重点：了解各种交通工具的特点和用途，掌握交通安全知识。 难点：通过实践活动，让学生亲身体验和理解交通工具在实际生活中的应用。 [教学准备] 1. 准备各种交通工具的图片或视频资料。 2. 准备交通安全知识的相关资料。 3. 安排实践活动所需的材料和工具。 [教学过程] 一、情景导入 1．情景视频：教师播放一段包含多种交通工具的城市街景视频，视频中展示了自行车、电动车、摩托车、汽车、公交车、地铁等多种交通工具。学生们全神贯注地观察视频，努力识别出自己熟悉的交通工具。 2．提出问题： （1）“你们看到了哪些交通工具？”教师引导学生观察视频并积极发言，描述他们看到的交通工具。 （2）“这些交通工具各有什么特点和用途？”教师引导学生进一步了解各种交通工具的特点和用途，开拓学生的视野和知识面。 （3）“你们平时出行最常使用哪种交通工具？为什么？”教师鼓励学生分享自己的出行习惯，并引导学生思考各种交通工具的优缺点，从而更好地理解各种交通工具的应用场景。 3．学习目标：在本节课中，学生们将通过学习，更深入地了解各种交通工具，包括它们的结构、工作原理、优缺点等。同时，学生们将掌握交通安全知识，了解如何在不同的交通环境下确保自身和他人的安全。最后，通过实践活动，学生们将亲身体验各种交通工具的运作，如乘坐公交车、地铁等，从而增强对交通工具的直观认识和理解。教师将引导学生积极参与实践活动，通过亲身体验，增强学生对交通工具的认知和兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。 二、探究新知 1. 交通工具的种类与特点： 在这一环节，我们引导学生通过阅读教材和观看图片/视频资料，了解不同交通工具的特点和用途。学生们将了解到汽车、火车、飞机、轮船等交通工具的优缺点，以及它们在不同场合和需求下的适用性。通过讨论，学生们将能够更深入地理解各种交通工具的特性，从而更好地选择适合自己的出行方式。 2. 交通安全知识讲解： 在这一部分，我们将向学生介绍基本的交通安全规则和常识，如过马路要走人行横道、看红绿灯等。同时，我们还会通过案例分析，让学生了解交通事故发生的原因和后果，增强他们的安全意识。通过这一环节的学习，学生们将能够更好地遵守交通规则，确保自身的安全。 3. 交通工具的环保问题： 在这个环节，我们将引导学生探讨交通工具对环境的影响，如汽车尾气排放对环境造成的污染。通过讨论，学生们将了解到环保出行的重要性，并思考如何减少交通工具对环境的影响。我们鼓励学生们提出环保出行的建议，如选择公共交通工 ... ...