核心素养目标《9 影子的故事》 教案 三年级上册综合实践活动长春版

三年级上册综合实践活动长春版《9 影子的故事》（教案） 一、教材分析 《影子的故事》是三年级上册综合实践活动课程中的一节重要课程。本节课旨在通过观察和实验，让学生了解影子的形成原理、特点以及变化规律，培养学生的观察能力和实践能力。同时，通过探究影子的故事，引导学生发现生活中的科学现象，激发他们的探究欲望和创新精神。 二、学情分析 三年级学生好奇心强，对未知事物充满好奇和探究欲望。他们已经具备了一定的观察能力和动手实践能力，但对于影子形成原理和变化规律的认识还不够深入。因此，本节课将结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有趣味性和挑战性的实践活动，让学生在亲身体验中掌握知识，提升能力。 三、核心素养目标 1. 知识与技能：了解影子的形成原理、特点以及变化规律，掌握观察和实验的基本方法。 2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、实践能力、思维能力和合作精神。 3. 情感态度与价值观：引导学生发现生活中的科学现象，激发探究欲望和创新精神，培养科学态度和科学精神。 四、教学重难点 重点：了解影子的形成原理、特点以及变化规律。 难点：通过实验活动，引导学生深入探究影子变化的规律，培养学生的实践能力。 五、教学准备 1. 教师准备：手电筒、不同形状的物体（如圆柱体、球体、长方体等）、投影板、课件等教学材料。 2. 学生准备：记录本、铅笔等记录工具。 六、教学过程 （一）情景导入 1. 情景视频：播放一段关于影子变化的视频，视频中展示了不同时间、不同角度下影子的变化。老师要求真人观看视频全神贯注地观察影子的变化。 2. 提出问题：视频结束后，教师提出问题：“同学们，你们看到视频中的影子有什么变化吗？”学生们会纷纷表达自己的观察结果，如影子的大小、形状、位置等都有所不同。接着，教师再提出问题：“你们知道影子是怎么形成的吗？”这个问题将引导学生进入影子的形成原理、特点以及变化规律的探究。 3. 学习目标：教师揭示本节课的学习目标，即通过本节课的学习，学生将了解影子的形成原理、特点以及变化规律。同时，教师还将强调学会观察和实验的基本方法的重要性，并培养学生的实践能力和探究精神。这将激励学生们积极参与课堂活动，积极思考和探究影子的奥秘。 （二）探究新知 影子的形成原理： 引导学生思考并讨论影子是如何形成的。教师通过手电筒和物体演示光源、物体和影子之间的关系，通过生动的演示，让学生直观地理解影子的形成原理。 教师详细解释光源、物体和投影面三者之间的位置关系，以及光线在物体上产生的阴影，使学生明白影子的产生是基于光线的投射。 影子的特点： 让学生观察不同形状物体的影子，如正方形、圆形、三角形等，发现影子的形状与物体形状的关系。教师引导学生思考并讨论影子的大小、明暗等特点及其影响因素，如光源的位置、光源的强度、物体的形状和材质等。通过观察和讨论，学生将逐步了解影子的基本特点及其变化规律。 影子的变化规律： 教师通过改变手电筒的角度和位置，让学生观察并记录影子的变化规律。学生自主进行实验，探究光源角度、物体位置等因素对影子变化的影响。 教师鼓励学生通过实验数据和观察结果进行分析和总结，发现影子的变化规律及其影响因素。这个过程有助于培养学生的观察能力、实验能力和分析总结能力。同时，学生将更加深入地理解影子的形成和特点，为后续的学习和应用打下坚实的基础。 （三）讨论交流 1. 分组讨论：为了让学生更深入地理解和探究实验中的影子变化现象，我让学生分组进行讨论。在讨论过程中，学生们积极分享自己的观察和发现，互相交流想法和观点。通过分组讨论，学生们可以相互启发，拓宽思路，加深对影子的形成和变化规律的理解。 2. 全班交流： ... ...