核心素养目标 第4课 《 2 乐于运动》 教案四年级下册综合实践活动安徽大学版

四年级下册综合实践活动安徽大学版第4课 《 2 乐于运动》（教案） 一、教材分析 本课选自安徽大学版四年级下册综合实践活动课程，是第4课《乐于运动》。本课旨在通过一系列的实践活动，引导学生了解运动的重要性，体验运动的乐趣，并学习基本的运动技能和运动安全知识。教材通过丰富的活动案例，让学生在参与中感悟运动的魅力，同时培养学生的团队协作能力和自我管理能力。 二、学情分析 四年级学生已经具备了一定的观察、思考和动手实践能力，对运动有一定的兴趣和认识。但由于年龄和生理特点，学生在运动技能和运动安全方面还需进一步加强。因此，本课在设计上注重学生的参与性和体验性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。 三、核心素养目标 1. 知识与技能：了解运动的重要性，掌握基本的运动技能和运动安全知识。 2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实践能力和团队协作能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对运动的兴趣和热爱，培养学生的运动习惯和终身运动的意识。 四、教学重难点 1. 教学重点：了解运动的重要性，体验运动的乐趣，掌握基本的运动技能和运动安全知识。 2. 教学难点：如何让学生在实践活动中真正体验到运动的乐趣，并培养学生的团队协作能力和自我管理能力。 五、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、运动器材（如跳绳、球类、毽子等）、安全设施（如护具、急救箱等）。 2. 学生准备：穿着适合运动的服装和鞋子，自备水壶等个人用品。 六、教学过程 （一）情景导入 1. 情景视频：播放一段展示不同运动项目和学生运动风采的视频，视频中充满活力的画面让学生们兴奋起来，仿佛身临其境感受到了运动的魅力和活力。学生们聚精会神地观看视频，不时发出惊叹和欢笑。视频结束后，学生们热情高涨，期待着接下来的课程。 2. 提出问题：老师提问学生：“你们喜欢运动吗？为什么喜欢运动？你们最喜欢的运动是什么？”这个问题引发了学生的热烈讨论。有的学生说喜欢运动是因为可以锻炼身体，增强体质；有的学生说喜欢运动是因为可以放松心情，缓解压力；还有的学生说喜欢篮球、足球等运动项目，因为可以与朋友们一起享受比赛的乐趣。通过分享自己的运动经历和感受，学生们更加深入地理解了运动的多样性和重要性。 3. 学习目标：老师明确本课的学习目标：了解运动的重要性，体验运动的乐趣，掌握基本的运动技能和运动安全知识。这个目标清晰明确，为学生们接下来的学习提供了方向。学生们纷纷表示要认真学习，努力掌握这些知识和技能，为今后的健康生活打下坚实的基础。 （二）探究新知 1. 运动的重要性 （1）教师引导学生讨论运动对身体健康的益处，如增强心肺功能、提高免疫力、塑造体型等。通过小组讨论和分享，让学生们认识到运动对于身体健康的重要性，以及如何通过运动来改善身体状况。 （2）为了让学生更深入地了解运动对心理健康和社会交往能力的影响，教师可以通过数据展示和案例分析。例如，让学生了解长期坚持运动的人在心理状态和社会适应能力方面表现出的优势。通过这些实例，学生们可以更好地理解运动对个人成长和发展的积极作用。 2. 运动技能的学习 （1）教师首先示范并讲解跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。教师可以通过分解动作和示范，让学生们更好地理解跳绳的基本技巧，并鼓励学生们积极尝试和练习。 （2）学生分组练习跳绳时，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并给予适当的反馈和建议。通过反复练习和纠正，学生们可以逐渐掌握跳绳的技巧，并不断提高自己的跳绳水平。 （3）为了拓展学生的运动技能，教师介绍其他运动项目的基本技能和规则，如篮球投篮、足球传球等。教师可以组织一些趣味性的互动活动，如篮球比赛和足球接力赛 ... ...