第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》课堂实录

《白雪歌送武判官归京》课堂实录 一、赏边塞雪景之美 师：《白雪歌送武判官归京》，读这个题目你发现这首诗歌主要内容是写什么的？ 生：雪。 师：还有呢？ 生：送 师：送别诗 生：这是唐朝著名的诗人岑参作品，今天我们一起走进岑参，读懂他诗歌中的美景体会诗歌的情感美。我们曾经学过岑参的作品，“故园东望路漫漫”。 生：“双袖龙钟泪不干，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。” 师：《逢入京使》是他的思乡诗，那么这首诗歌就是他戍守边疆送给友人的。大家一起来边读边了解诗歌的大意，首先请开始读诗歌，注意字音要读准。 生：（齐读）北风卷地百草折，胡天八月即飞雪，忽如一夜春风来，千树万树梨花开，散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄，将军角弓不得控，都护铁衣冷难着，瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝，军中置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛，纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻，轮台东门送君去，去时雪满天山路，山回路转不见君，雪上空留马行处。 师：关于本首诗词的大意，同学们有不能理解的地方，可以提问老师。 生：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 师：“瀚海”指的就是沙漠，“阑干”是纵横交错。整句话的意思是：沙漠里面结满了坚冰，冰的裂痕纵横交错，抬头一看天空乌云密布。 生：还有其他的问题吗？ 师：这是一首写景诗也送别的诗。我们看看景物的特点。大家分析一下这是怎样的雪。请大家按这个句子说话，我从哪一词可以读到雪景有什么特点来说话？我举个例子，“胡天八月即飞雪”从“八月”可以看出这塞外的雪是很早“即”写出雪很急。 （屏显：我从哪 词，可以读到雪有 特点） 生：我从“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，可以读到雪有寒冷的特点。 师：具体哪个词？ 生：冷难着，不得控。 师：冷难着和不得控，想要拉这个弓都拉不动了，真的很冷。我们想到花木兰，他从军的时候他在北方打战的条件是也是很冷，能背出原文吗？ 生：“朔气传金柝，寒光照铁衣” 生： 我从“瀚海阑干百丈冰”看到雪景有比较壮观的特点。 师：这位同学，你又发现了雪有什么特点？ 生：“风掣红旗冻不翻”，那个东西被冻住了。 师：你很有眼光，我们来具体赏析一下这句。升上旗杆上的旗帜一般，旗帜会是什么状态？ 生：飘。 师：飘那为什么不是“风吹红旗冻不翻”？同学们为什么要 “掣”？什么叫掣？ 生：拉扯 师：拉扯 我这样子叫掣吗？我这样子叫不叫风掣？ （老师做轻柔拉扯书的样子，让同学们对比） 生：不叫。 师：掣是这样的（做大力拉扯书的样子）“风掣红旗”说明风雪真的是非常猛。所以请你来读一次，读出风强有力。 生：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻” 师：全班来读一读这一句。 生：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 师：等一下，刚刚那句，应该重点应该读出？ 生：“掣”还有“纷纷” 师：再来饱含感情读一次。 生：风掣红旗冻不翻。 师：后面的同学，继续说，这是什么样的雪景。 生：从“狐裘不暖锦衾薄”可以看出那个雪非常冷，导致棉被都不暖和。 师：什么叫锦衾？是棉被吗？ 生：不是棉被，这个被子更好。 师：锦缎做的被子，但是现在盖起来还是觉得什么？ 生：冷 师：足见这风雪之大。锦帽貂裘，都不够，雪真的很冷。 生：这是一场猛烈的雪，从第一句“北风卷地百草折”的“卷”和“折”这两个字，看出雪猛。 师：你能读出风卷地的感觉吗？来读一读。 生：北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 师：其实你知道“卷”和“折”重读，但重读不明显，有没有被卷起来。我们读“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，这个“卷”是要重读很明显，再大胆一点，开始读。 生：北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 师：好了，然后还有没有其他同学，来说一说。 生：忽如一夜春风来，千树万树梨花开，可以说雪是洁白无暇 ... ...