中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《走进春天》教学设计 课题 走进春天 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 核心素养目标 价值体认：能够强化春天是四季中最令人期待和充满活力的季节之一，它代表着新生、希望和活力的价值体认。责任担当：在学习“走进春天” 活动的过程中，做好自己的分工任务，如“迎春会”的任务分工，为自己的实践成果负责。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决资料查询、发现春天里动植物的变化等考验。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如用美句来描述春天的美景、画出春天里的花朵、创作“迎春会”作品等。 教学重点 能够强化春天是四季中最令人期待和充满活力的季节之一，它代表着新生、希望和活力的价值体认。 教学难点 能够运用创新思维和解决问题的能力，解决资料查询、发现春天里动植物的变化等考验。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1课 《走进春天》板书课题。“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天是万物复苏的日子，充满生机和活力，是生命力的象征。春天就是美好的开始，让我们一起走进春天认识春天吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、体验场1. 仔细欣赏下列图片，用简练的语句表达你的心情和你所理解的图意。看谁写得好，有创意。春天到了，大树开始长出嫩绿的叶子，绿油油一片，充满生机和生命力。春天的时候，小燕子们成群结队的飞回来开始筑巢啦！各种灿烂的鲜花开始逐渐盛开，绽放出美丽的花朵，为世界添上了绚丽的色彩。小动物们也活力四射，蝴蝶像一只只小精灵在田间飞舞。真有趣！2. 春天，万物复苏，生机勃勃。无数文人墨客写下了赞美春天的诗词和歌曲，让我们一起来欣赏并交流体会吧。春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。歌曲："春风十里，不如你。" ——— 这是一句浪漫的词句，赞美春天的柔风和爱人之间的美好感情。春天在哪里，春天在哪里，春天就在你的笑脸里。" ——— 这是一首童谣，简单而直接地表达了春天的美好在于心情的明媚。诗词："春色满园关不住，一枝红杏出墙来。" ——— 这句诗表达了春天的生机盎然，花开的热闹景象。 "春江水暖鸭先知" ——— 这是宋代诗人宋太宗赞美春天暖流和鸭子预知气温变化的诗句。二、小调查1. 四季是怎么划分的 请把每个季节的特征写在下面。春：气温回暖，万物复苏。夏：炎热气温高、植物生长旺。、秋：秋高气爽、收获的季节。冬：寒冷、是休眠的季节。【小贴士：四季的划分】四季通常是按照地球公转和自转引起的气候变化来划分的，分为春、夏、秋、冬四个季节。【小贴士：认识一年四季】春、夏、秋、冬是四季，每个季节都有独特的特点和风景。春天是万物复苏的季节，百花争艳，树木抽新枝，气候温暖适宜。夏天炎热，阳光充足，是许多植物生长茂盛的时候。秋天是收获的季节，果实累累，天空湛蓝，气候凉爽宜人。冬天则是寒冷的季节，飘雪飞花，大地一片银装素裹，让人感受到宁静与美丽。2. 春天的气候有什么特点 请写出描写春天气候的句子。春天的气候通常是温暖而多变的。春天的阳光明媚，微风轻拂，气温逐渐回暖，但也会有阵雨和多云天气。春风拂面，暖意融融；春雨绵绵，滋润大地；草长莺飞，春意盎然。3. 春天来了，动植物都有些什么变化呢 春天来了，动植物都展现出生机勃勃的变化。植物开始发芽、开花，树木抽出新绿，草地也变得郁郁葱葱；动物们开始活跃起来，鸟儿开始筑巢、鸣叫，昆虫开始活跃，一派生机盎然的景象。4. 广州是美丽的花城，广州的春天有什么特别之处 广州的春天是一个花季盛开的季节。广州的春天气候温暖湿润，适宜各种花卉生长，樱花、桃花、杜鹃花等 ... ...
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