四、身边的电池（第一课时） 教案 随着家电,钟表,计算器,遥控器，玩具等各类用品中，电池的使用越来越普遍,电池在给我们带来方便的同时也带来了很多麻烦。有证据表明，废电池内含有对人类健康和动植物生长不利的多种有害物质，如果处理不当，会污染环境，危害人类健康。 我国是世界上头号电池生产和消费大国，仅广州市一年要消耗四千多万粒电池.然而，目前我国废电池的回收率却很低，处理的规模不大,技术不高。那么,电池究竟是什么材料制成的？废电池对环境污染的程度到底有多大呢？我们在使用，回收和处理废旧电池时，还存在那些问题呢？ 1、各种各样的电池 教学内容：各种各样的电池； 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够了解不同类型的电池，并能识别电池的型号和品牌。 2. 学生能够进行数据收集和记录，比较充电电池与普通电池的使用寿命，并能列举它们的优点和缺点。 过程与方法： 1. 通过实际收集电池并填写表格的活动，培养学生的观察和记录能力。 2. 通过小组汇报和问题讨论，促进学生之间的合作与交流，培养他们的分析和判断能力。 情感态度与价值观： 1. 培养学生对环境保护和资源节约的意识，引导他们积极采取可持续的生活方式。 2. 引导学生形成合理使用电池的价值观，鼓励他们在实际生活中做出环保和经济方面的选择。 教学重点与难点：学生能够正确辨识和区分不同类型的电池。 教学过程： 收集活动 教师：同学们，今天我们要进行一个小活动，收集并记录使用过的电池的型号和品牌。请大家回家后，找出你们家或别人使用过的电池，并将其型号和品牌记录下来。请在下表中填写相关信息。 收集你家或别人使用过的电池,并把电池的型号，品牌记录下来。 种类 型号 品牌 个人汇报。 教师：好了，同学们，请你们一个一个来汇报你们收集到的电池信息。请依次报告电池的种类、型号和品牌。 学生：我收集到了两块普通电池，型号是5号电池，品牌是南孚。 学生：我找到了一块普通电池，型号是5号电池，品牌是超威。 学生：我家用的是充电电池，品牌是小米充电宝。 学生：我收集到了两块充电电池，品牌是天能电池。 教师：非常好，同学们积极参与。接下来，我们将进行一个小调查。 二、小调查 比较充电电池与普通电池的使用寿命; 类别 品牌 生产厂家 使用物品 使用寿命 平均寿命 普 通 电 池 充 电 电 池 小组汇报。 教师：好了，同学们请你们组成小组，共同汇报你们填写的调查结果。请每个小组派一位代表进行汇报，并陈述你们小组的结论。 学生：我们小组调查了普通电池和充电电池的使用寿命。我们发现普通电池的使用寿命相对较短，大约在10-20小时左右。而充电电池的使用寿命较长，能够反复充电使用，可以达到几百次甚至上千次充放电循环。 学生：我们还注意到，在普通电池中，不同品牌的使用寿命也有所差异。比如小米充电宝的电池的寿命相对较长，而远东的寿命相对较短。而在充电电池中，南孚和超威的使用寿命都较长。 教师：非常好，你们的调查结果很有意义。接下来，我们将进行问题讨论。 三、问题讨论 通过比较，你认为普通电池与充电电池各有什么优，缺点？你倾向于使用那种电池,尽可能列举你的理由。 教师：通过比较，你们认为普通电池和充电电池各有什么优点和缺点呢？你们倾向于使用哪种电池呢？请列举你们的理由。 学生：我认为普通电池的优点在于它们便捷，随时能够使用。而且普通电池相对便宜，可以方便地购买和更换。然而，普通电池的缺点是寿命相对较短，需要频繁更换，而且对环境造成的废弃物也比较多。 学生：我更倾向于使用充电电池。充电电池的优点是它们可以反复充电使用，使用寿命长。虽然充电电池的购买成本相对较高，但是长期使用下来可以节约费用并减少废弃物的产生。此外，使用充电电池也对环境友好， ... ...
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