浙教版（2023）小学信息科技五上教学计划

浙江省义务教育教科书 小学信息科技五年级上册教学计划 信息科技教研组 浙教版（2023）小学信息科技学科教学计划 五 年级 上 册 小学信息科技 学科 20 24年8 月 30 日 一、指导思想 根据学校工作计划和安排，为提高信息科技学科教学水平，提升学生的信息素养，以2022年4月教育部印发的《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为指导，开展信息科技教育教学活动，坚持落实立德树人的根本任务和素质教育的大目标，旨在培养学生的科学精神和科技伦理，提升学生的数字素养与技能。 教学活动过程中应基于学科大概念的单元整体设计思路来开展教学，注重教学目标、教学评价与学生活动的设计与实施，紧扣《课程标准》，遵循学生的认知规律，突出信息科技课程教学内容的基础性、实践性和综合性等学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦；培养学生对信息科技的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息科技基础知识和技能，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、班级学情分析。 本学期我担任五年级5个班教学工作，从总体上看，经过两年的学习与接触，学生对计算机这一事物有了一定的认识和了解，知道了一些关于计算机的基本知识，掌握了一些基本的计算机操作。学生能比较熟练的掌握鼠标的使用，已经具备了初步的信息获取能力和较强的文字处理能力，会用计算机画图、制作电子板报和演示文稿、对声音和视频也有了一定了解。从网络知识体 系的角度来看，学生已经学习了网络浏览、资源下载和学习社区等方面的应用。五年级学生的学习情况统一，除少数新转学生外，大部分学生有一定的学习基础，小部分同学操作能力较强。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，在教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。 三、教材分析及教学目标。 教材知识体系结构分析： 本册教材主要目标是让学生了解身边的算法，体会“算法是指用计算机解决问题时的方法及其步骤”这一内涵，学习算法的常用描述方式、算法的特征、算法的控制结构，最后能用算法解决生活中的问题。 单元分析： 第一单元：算法与算法表示 第1课身边的算法认识算法的概念，同一个问题有不同算法。第2课自然语言描述算法认识算法的描述方法，用自然语言描述算法。第3课流程图描述算法认识流程图符号与含义，用流程图描述算法的方法。第4课算法中的数据认识算法中数据的输入、输出，认识变量，用变量表示算法中的数据的方法。第5课算法的特征了解，认识算法的三个基本特征。 单元目标：通过本单元的学习，学生能认识算法在信息社会中的重要作用，知道日常生活中解决问题需要用到算法。能够用自然语言或者流程图来描述解决简单问题的算法；能够识别简单情境中的数据，并用合适的符号来表示；能够尝试根据算法的特征来评估一个算法的有效性。 第二单元：算法的控制结构 第6课顺序结构认识顺序结构、用流程图表示顺序结构、数出算法的执行步数。第7课分支结构认识分支结构、用流程图表示分支结构、验证分支结构。第8课双分支结构认识双分支结构、用流程图表示双分支结构、验证双分支结构。第9课体验算法控制用算法解决问题的一般步骤：分析问题、设计算法、验证算法。 单元目标：通过本单元的学习，能用流程图等方式描述算法的顺序、分支等基本控制结构，能正确描述问题求解的算法；能根据学习案例分析解决同一个问题的不同算法时间效率的高低，能利用流程图、程序代码对设计的算法进行验证，对算法的价值和局限有一定的认识。 第三单元：用算法解决问题 第10课问题的分解认识分析问题 ... ...