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课件网) 统编版六年级语文下册 古诗词诵读 9 浣溪沙 朗读诗词 浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 宋 苏轼 字词学习 蕲 qí 3.姓。 1.求。 2.指蕲州（今湖北蕲春南）。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 形容雨声。 初生的兰芽如同羞涩的少女，轻轻地浸润在清澈的溪水中，显得格外娇嫩与灵动。 萧萧暮雨子规啼。 杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，鸣声凄厉。 山脚下的兰草刚刚冒出嫩芽，它们轻轻地浸泡在清澈的溪水中，如同婴儿般娇嫩。松林间的沙路洁净如洗，一尘不染，仿佛是大自然精心铺就的画卷。傍晚时分，细雨绵绵，雨声与杜鹃的啼鸣交织在一起，营造出一种宁静而幽远的氛围。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 趣味导入 资料链接 苏轼（1037———1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省）人，北宋文学家、书画家，作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。 诗词解析 浣溪沙：词牌名。 蕲（qí）水：县名，今湖北浠水县。 清泉寺：寺名，在蕲水县城外。 短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。 萧萧：形容雨声，一作“潇潇”。 诗词解析 浣溪沙 词牌名 词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。 一首词一定得有词牌名，题目可以没有。 背 景 资 料 元丰五年（1082）三月，词人谪居黄州期间作的一首游记词。“乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，在城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，自号东坡居士，物质生活也比较艰苦。但他能抱着“但令人饱我愁无”的态度，不计较个人的得失，这首《浣溪沙》就表现出了他对人生抱着乐观的态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。 字词认读 huàn 洗 意思 组词 浣衣 浣纱 浣 诗词解析 子规：杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称“杜宇”，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。 无再少：不能回到少年时代。 白发：老年。 唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。 字词认读 qí 指蕲州（旧州名，州治在今湖北蕲春南）。 意思 蕲 句段感知 《浣溪沙》描绘了哪些画面？画面有何特点？ 1.请学生读上阙，圈画出作者描绘的景物。 A 教师出示： 作者所见：山下兰芽 松间沙路 作者所听：潇潇暮雨 子规啼 B 分析：兰芽———短； 沙路———净 子规：凄凉哀伤 （教师相机板书） C 师生齐读上阙。 品鉴诗词感悟词情 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。 不能再回到少年时代。 指老年 >>说板书和作业 作业布置： 1.有感情地朗读并背诵这首词； 2.《浣溪沙》这首词体现了词人对生活抱着乐观豁达的人生态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。这种情绪撞击着我们的胸膛，引发我们产生一些感想，请把你的感想写出来吧。（100字左右） >>说板书和作业 >>说教学过程 1.拓展学习苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 学生听录音，教师介绍创作背景，鼓励学生课后查阅资料赏析 2.推荐阅读林语堂的《苏东坡传》 。 拓展延伸推荐阅读 ... ...
