中小学教育资源及组卷应用平台 《琥珀》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。（文化自信） 抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。（语言应用） 使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。（思维能力） 指导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）读一读本课的生词，注意生字的读音。怒吼、松脂、拂拭、美餐、响午、热辣辣、划动、渗出、挣扎、一番、冲刷、推测、详细2.照样子，梳理、积累词语:( )地照着 ( )地照射 ( )地飞舞( )地挣扎 ( )地划动 ( )的腿3.我知道了这块琥珀的形成过程时间:_____地点:_____经过:_____4.从不同角度，提出两个有价值的问题_____5认识琥珀.琥珀:一种透明的生物化石。松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力作用下石化形成。2016年3月6日，我国发现了迄今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在 9900万年左右。 任务二： 文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知1.认识作者：柏吉尔( 1804—1882)，德国科学家、科普作家。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》 《爱的代价》。《琥珀》是根据《乌拉波拉故事集》里的《玻璃棺材》改写的。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。这本书是集聚科学知识与想象情节于一体的一本可读性非常强的科普读物，一共由十五个非常有趣的故事组成，包含的范围相当广泛，是一本内容通俗、易懂、文字生动活泼的科普著作。柏吉尔善于使用拟人、夸张和想象的写作手法。大家可以读读《乌拉波拉故事集》跟着作者学如何使用拟人、夸张和想象来写文章。2.学习生字词琥珀 拂拭 渗出 嗡嗡 松脂 前俯后仰 挣扎一番 埋在 澎湃3.学写字怒 吼 脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣 番 埋 刷 测 详活动二：学习解决提问默读课文，边读边提问，试着自己先解决问题，请将你的思考填在下面的表格里。文中写到我想知道我现在想知道题目《琥珀》从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。活动三：针对大家提出的问题，对比较集中的问题进行分类。问题清单提问角度琥珀是什么 课文内容课文围绕琥珀写了哪些内容 琥珀是如何形成的 课文为什么把琥珀的形成过程写的那么详细 课文写法琥珀在日常生活中有哪些利用价值 结合生活经验1.琥珀是什么？阅读课文，找出描写琥珀的句子，交流琥珀的特点。_____2.课文围绕琥珀写了哪些内容 1-9自然段:松脂球的_____1-12自然段:琥珀的_____10-12自然段:松脂球变成_____13-18自然段:琥珀的_____及由此产生的_____。 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.辨字组词详（ ） 侧（ ） 番（ ） 响（ ） 渗（ ）祥（ ） 测（ ） 蕃（ ） 晌（ ） 参（ ） 3.在下面的括号里填上合适的词语。（ ）地照着 （ ）地穿过 （ ）地响 （ ）地划动 （ ）地照射 （ ）地挣扎 （ ）地飞舞 （ ）地腐烂 （ ）地包裹 4.给加点字选择正确读音，在下面打“√”。(1)鹅便昂首大叫，似乎责备人们供（gōng gòng）养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍（shì sì）候。(2)在落日的余晖（huī hún）中，天空出现了一片绮（qí qǐ）丽的晚霞。(3)晓彤在黄浦（bǔ pǔ）江边吟诵了一首刘禹（yǔ yù）锡的诗作。参考答案2.详细 侧面 一番 响亮 渗出 吉祥 猜测 蕃茄 晌午 参加3.暖暖 嗡嗡 飒飒 小心 热辣辣 前俯后仰 快乐 慢慢 重重 4.gōng ... ...
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